我们九年级重新分了班,把每个班文化课成绩靠前的同学集中到九(4)班,而文化课不太好的同学,理所当然地成为一、二、三班的平凡人物了。
在没分班时,想学习的学生有时会受到其他同学的干扰而学不下去,分过班后他们有一个好的班级,人人都比着学习,也就不用担心有人‘捣乱’了。老师们讲课也不用怕有的同学能听懂有的不能听懂了,老师们教他们会更用心,上课会更带劲了……对他们来说,分班好处多又多,
而我们这几个平行班就不同了,我们也有特殊照顾,老师们批准我们尽量多学习课本,说我们基础不好,把简单的学好就行了。这样安排我们就不怕赶不上老师的进度了。在没分班时,老师们讲的问题那么深奥,而现在则是浅得多了。
可是在我们班,有一部分同学总有我们只是"陪读生"的感觉,心情也有说不出的不快。在分班以后,我们班回答老师们的提问时,除了英语课以外,其他老师在我们班上的课都近似于哑巴课。老师在上面讲,大家在下面有听的,有发呆的,有做地下党的,有看课外书的,真的是内容丰富多彩。于是老师们总说:"我本来想讲十题,看到你们这样子只能讲两题、三题,甚至一题也不想讲"。
在没分班时,一吃过饭,我们的教室里往往有多半人在学习,而现在我吃了饭去教室,却总是没有几个人,我总感到我们好像剩甘蔗一样,有人甚至说我怎么变得这么喜欢在教室里,来得总是那么早。但我知道,其实并不是我变了,而是这个集体变了吧!
再后来,我班被分到快班的同学也经常回来,我们总喜欢开玩笑似的说他们是回娘家,问他们在快班好吗?他们总说不好,压力太大,空气都很严肃……
世界上很多事不只是黑色与白色,有时在黑与白之间还有一丝灰色。