焊接技能专家工作计划书(热门3篇)思维导图

雨过之后

2023-05-09

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焊接技能专家工作计划书(热门3篇)

焊接技能专家工作计划书第1篇9月份1．中学生日常行为规范教育。2．抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。3．制订更加利于班级建设的规章制度，实行卫生包干制度。4．各个班委有明确的分工，并且有督促的机制。班委干部会议有目标明确，2周一次，职责分明，并经常开展批评与自我批评。

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思维导图大纲

焊接技能专家工作计划书第1篇

9月份

1．中学生日常行为规范教育。

2．抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

3．制订更加利于班级建设的规章制度，实行卫生包干制度。

4．各个班委有明确的分工，并且有督促的机制。班委干部会议有目标明确，2周一次，职责分明，并经常开展批评与自我批评。

5．提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。布置"学习园地"。

10月份

1．日常行为规范教育：讲文明，讲礼貌。

2.安全常规教育。

3.主题班会：建立自信，争创美好未来

4.安排期中考试工作

11月份

1．准备学校校篮球会组织检查。

2．主题班会：焊接技能学习经验交流会。

3．主题班会：中专学生如何积极应对社会激烈竞争。

12月份

1．行为规范教育：认真作业。

2．法制教育：青少年保护条例。

3．迎元旦画展评比。

4．主题班会：改变一生的五句话

1月份

1．认真学习，养成良好的学习习惯，准备复习迎考工作。

2．学生思想品德考评．

3．学期结束工作，假期前的安全教育。

1.负责客户样品的制作;接待客户,介绍激光焊接设备等;

2.激光焊接焊后质量分析、金相制作等;

3.客户现有激光焊接工艺问题电话及现场解决;

4.新项目的工艺开发及试验研究;

5.因工作需要安排的其他工作。

工作要求:

1、教育背景:本科或以上学历,焊接专业、材料成型、材料加工等相关专业

2、资格证书:大学英语4级,6级优先;

3、工作经验:1-2年工作经验,优秀应届毕业生亦可;

4、知识技能:材料科学基础扎实,熟悉焊接工艺,熟悉各种金属的焊接加工性能及材料性能;

熟悉激光加工系统、激光器,有激光加工应用经验优先;

5、个人素质:高度的工作热情及良好的职业道德;外向乐观、善于沟通、团队合作意识强;能承受一定的工作压力,有强烈的责任心和吃苦耐劳的精神。

焊接技能专家工作计划书第2篇

宝鸡郡智职业技术学校

焊工培训教学计划

一、培训目的：

通过初级技术理论教育，应使学生具有本工种初级工 "应知"的技术理论知识。具有初步的技术基础理论知识；了解常用的焊接方法及原理，了解常用电焊设备的构造和工作原理。通过教学，使学生掌握焊接基本原理和工艺及设备等方面的基本知识及进行实操练习。

二、培训内容：总学时720课时（个月）一）理论

1、了解电弧焊的基本知识，焊接材料,焊接接头及焊缝符号的识别；

2、了解焊接材料的选用、使用的保管常识；

3、了解弧焊电源的基本原理及特点；

4、掌握焊接工艺和操作技术；

5、掌握掌握电弧焊常见的焊接缺陷的产生原因和预防措施；

6、掌握常用设备及工,夹的使用知识；

7、熟悉相关工种的的一般知识的安全生产常识。

二）实操

1、接头及坡口识图

使学生了解各种焊接接头及坡口图的基础知识和国家标准,能够看懂简单的机械零件图、部件图和一般的金属结构图,熟悉焊缝的标注方法和常用的焊接代号。

2、材料金属工艺学

使学生了解常用金属材料的及焊接材料牌号、规格、机械性能、化学成份和使用范围；了解主要合金元素在金属的作用；了解合金的组织和热处理的一般知识；了金属材料机械性能试验的方法；对整个机械加工的工艺过和本工种有关的钳工、铆工、气焊工的一些操作方法，有一定的常识性了解。

3、电焊工工艺学

使学生掌握常用电弧焊接设备和辅助设备、工具的构造和性能以及使用、维护和保养方法；了解常用焊接材料的种类、牌号、适用范围和保存方法；了解常用金属材料的焊接方法；了解焊接缺陷(如气孔、裂纹、夹渣、咬边、焊瘤等)产生的原因及防止方法和检测常识。

三、培训方法：

全日制脱产培训，采用理论+实践1：1的教学模式。集中讲解，集中实训，演示示范，突出重点。

四、培训对象：

1、农村转移就业劳动者（16—25周岁）

2、城乡未继续升学的应届初高中毕业生

五、结业考核

培训期满后，学校统一组织结业、初级职业资格鉴定考试，凡考试合格者，统一发放《初级职业资格证》、《宝鸡郡智职业技术学校结业证》。

焊接技能专家工作计划书第3篇

焊工实训计划

科目：

《电焊工工艺学》

教学目的：

1．使学生对焊接有一个了解，理解焊接是制造金属结构和机器零件的重要手段之一。

2.在知识的传授中不能仅仅局限在文字的理解上，应结合现实与实例，使学生掌握所学知识，讲授方法应生动、灵活，可以尝试去金工实习工厂现场教学

教学方法：

示范讲解

1、各种焊接方式图片

2、焊条

3、各种已经焊接好的零件

教学过程：

1：前言

（1）在工业制造中，经常需要将两个或两个以上的零件接连在一起。其接连方式有两种：一是机械连接，可以拆卸，如螺栓接连、键接连等；另一种是永久性接连，如铆接、焊接等。

（2）自19世纪以来，随着焊接技术的发展及应用，焊接已取代铆接成为金属构件的主要加工方法之一。因此，焊接是制造金属结构和机器零件的重要手段之一，它被广泛地应用于现代工业的各个领域。

（3）焊接是将分离的材料或结构单元，通过加热或加压，或两者共用，以用或不用填充材料使工件达到原子结合的一种加工方法。

2：过程

熔焊：熔焊是指在焊接过程中，将焊件接头加热至熔化状态，不加压力完成焊接的方法。当被焊金属加热至融化状态形成液态熔池，并同时向熔池中加入或不加入填充金属时，金属原子间便相互扩散和紧密接触，直至冷却凝固，即形成牢固的焊接接头。

3：焊接金属结构和机器零件的生产全过程可分为三个阶段，即准备、炮焊和验收阶段。

(1)、准备阶段。

(2)、施焊阶段。

(3)、质检和验收阶段。

4：在整个生产过程中，要将质量标准始终贯彻在设计、施工管理和制造中的技术等三者方面，这样就能显示出焊接技术和焊接结构的特点和优越性。

第五章思维导图

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教育工作者AI场景思维导图

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3.83

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