(一)强化质量意识,牢固树立"教学第一、成绩第一"的理念,充分认识到:"教学质量是学校的生命线,是全镇教育系统的生命线";"教学成绩是衡量学校办学水平高低的最重要的指标,也是衡量校长、教师合格不合格的最重要的标准";抓教学成绩的提高,小学教学质量抽测成绩的提高是学校一切工作的重中之重。
(1)兼职教研员深入研究新课标、广泛搜集考试信息,成立杜集镇小学试题库,镇教办采取有偿服务的办法,对优秀试题给予必要的表彰或奖励。
质量检测由学校自行组织,落实等级评价制度。对每个学生进行诊断分析,拿出帮助学生提高成绩的办法。备课组长要组织学科质量分析会,查找问题,分析原因,拿出整改措施,限期改进。
(3)落实"学差生"承包制。将"学差生"承包到校干、教师,承包人要全面负责学差生的学习和思想教育。镇教办实行微观调控和动
态管理,完不成转化目标的教师要在分析会上进行表态发言,拿出行之有效的转化方案,学差生的考试成绩与承包教师的工作业绩挂钩。
(4)重视教学过程检测。镇教研室和兼职教研员要把好命题关、阅卷关和讲评关,有针对性地搞好"二次过关",及时发现教学过程中存在的问题,及时整改,每次检测都要严格对待,磨练学生的考试意志和考试品质,每次考后教师和学生都写出考试总结,真正发挥考试的反馈矫正作用。
(三)加强教学常规的落实与指导,努力提高课堂教学质量
继续抓好《教师教学规范》、《学生学习规范》、《杜集镇关于集体备课的硬性规定》、《杜集镇教学和教科研常规》、《杜集镇小学校干行政听评课制度》等制度,加强过程性管理,加大督查力度,将督查结果计入教师和学校的量化考核,加大奖惩力度,学期末兑现奖惩,坚决将落实进行到底!
1、加强业务学习,提高教育教学水平
每一位教师都要制定学习计划,把学习教育教学理论,学习专业文化知识当成自己的必修课。通过学习,不断更新教育观念,提高教育教学水平,增强教育教学能力,从而提高教学成绩。
2、抓好新课程培训,提高教师驾驭新教材的能力
采取校本培训和集中培训相结合的方式,扎扎实实地开展教材培训和业务培训,帮助教师科学驾驭新教材,熟练使用新教材。
3、组织教师重新学习《中小学教师师德规范》、《中小学教师"十不"
行为规范》、《教师教学规范》和《给教师的一百条建议》等文件,加强教师的师德修养,挖掘教师的内在潜能,激发教师的工作干劲和教学热情。
4、开展课堂教学大比武活动,提高课堂教学整体水平
课堂教学要落实"三讲三不讲"和"先学后教,当堂训练,当堂达标"的要求,删除一切无效环节,做到"堂堂清",向课堂要质量,向课堂要成绩,把课堂作为提高教学成绩的主阵地,最大限度地提高课堂教学效益。
(五)开展信心教育、养成教育、感恩教育和知识改变命运的教育,帮助学生树立远大理想。
1、乘借"师德工作会议"的东风,在全镇师生开展师德教育、感恩教育和知识改变命运等多种形式的教育,召开多种形式的学生、家长座谈会和报告会,培养学生强烈的责任感和刻苦学习、发奋努力、勇于成才的精神。
3、加强学法指导,提高学生的学习效益。各学校要定期举行学法指导讲座,召开多种形式的学法交流座谈会,帮助学生掌握科学、高效的学习方法,提高学习效益。
4、开展学习竞赛活动,提高学生的学习积极性。在学生中开展"争创学习标兵活动",通过定目标、选对象、树榜样和学科竞赛等形式,激发学生的学习潜力,提高学生的学习成绩。