三年级作文我学会折千纸鹤通用6篇思维导图

旧人不归

2023-05-08

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三年级作文我学会折千纸鹤通用6篇

三年级作文我学会折千纸鹤第一篇今天,王老师让我们叠千纸鹤.上课了,王老师把纸拿出来的时候,大家都不约而同的叫：“耶!”王老师把纸发给了大家，说：“开始!”同学们赶忙把纸拿起来，开始做。

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思维导图大纲

三年级作文我学会折千纸鹤第一篇

今天,王老师让我们叠千纸鹤.

上课了,王老师把纸拿出来的时候,大家都不约而同的叫："耶!"

王老师把纸发给了大家，说："开始!"同学们赶忙把纸拿起来，开始做。我心里一边做，一边想着步骤：把上下两条边对折，然后再把两个三角形折好，用手顶一下，再压一压，再折一个小角，接着拿手把小角压着，再用左手把另一些地方提起来，再把左边的一半和右边的一半分开压成两半，用相同的方法把另一边折出来。接着，我又把上面的对角磨平，就做出了两个菱形，再把菱形里的一个尖角拉出来千纸鹤的尾巴就做好了，再用同样的方法把尖角拉出来，再把嘴巴拉出来，这样一个美丽的千纸鹤就做好了。我给这只千纸鹤起了个名字"快乐纸鹤。"还在快乐纸鹤的翅膀上写了一句话："我希望我和张迎鑫、冯明传我们三人的友谊永远不变。"

我们班同学的作品都很别致，万瑞虎带着一串花纸做的纸鹤，我做的纸鹤头花，还有刘婉玉的旋转纸鹤，好多好多的漂亮作品呢!

三年级作文我学会折千纸鹤第二篇

这个周末，余老师布置了一道家庭作业，就是让我们做一个小制作。妈妈决定教我折千纸鹤。

纸鹤是代表美好的祝愿和祝福。

它的折法是用一张正方形纸片。首先，将正方形纸正面向上放置，沿正方形的一条对角线对折，打开。再沿另一条对角线对折并打开。然后两个方向对边折再打开。接着，将两边向中间挤压，一边向前折，一边向后折。再集中一角折，将对角向里折，然后打开。接下来依照折痕向上拉，左右两边向中心线折。再集中一角折。下面依照折痕向上拉，左右两边向中心线折，整张纸这时成为了一个双菱形图案。接下来集中一角折，再集中一角折。然后将一边向内压折，再将另一边向内压折，最后再将一边向内压折。复杂的工序终于完成了。打开纸的两边，千纸鹤完成了。

妈妈手把手地教我学折纸鹤。折完纸鹤后，妈妈突然问我："你知道妈妈为什么教你叠千纸鹤吗?"我摇摇头看着妈妈。妈妈就告诉我："那是因为妈妈的一位同学卢阿姨得了重病住院了，希望我折千纸鹤来祝福卢阿姨的身体早日康复。"

我希望我折的这只千纸鹤能祈祷卢阿姨的身体早日康复。

三年级作文我学会折千纸鹤第三篇

在五一假期，老师布置了一个手工制品的作业。我绞尽脑汁也没想出什么来。突然瞧见了几只大鸟，便想起千纸鹤这个手工。

我迫不及待的'打开了电脑，开始搜索。我找到了一个视频，便开始找到一张正方形的纸。"沿对角线对折，再对折一次。然后把上层的撑开，形成一个梯形，反面也这样哦……"我听着声音，开始忙了起来。"这个方向，不对，嗯，好像是这样，不对，不对!"视屏放的很快，我一步一步落下了。使我变得生气。"哼，我不做了!"我开始和电脑发脾气。

快到星期天下午，我再次想起这个手工作业。我还是没办法，只好又干起来。姐姐还在家里帮我，这时想应该好多了。我听着声音，在家里和姐姐一起忙了起来。"嗯，把这个对折，再把第一层撑开，他说折成一个正方形……"姐姐重复着方法，慢慢的研究起来。"哦哦，我知道了，看着是这样的，在这样，嘿嘿。"我反映应了过来，这时千纸鹤的基本样子已经看得出来了，最难得的是翅膀，我们看了好久还没学会，后来妈妈提醒了我们一下就，见效果了。

又过了好久，我们终于把一个千纸鹤给折出来了。虽然不太好看，但在我心里是最美的。我动动他的尾巴，看他似乎真的飞了!

三年级作文我学会折千纸鹤第四篇

自从我学会了叠千纸鹤，每天我都是保持着激动和自豪的心情。那天，是星期四，第一节课下课，我就去找我们班的同学郑京京，因为她叠的千纸鹤最棒，所以我去找她学习。她一步一步的教我，首先把纸裁成正方形，再把正方形叠成四个小正方形，打开再对折，这成八个三角形。然后在把八个三角形向里窝，窝成正方形，再把四个角向里分别折成三角形，再打开，把刚才折成三角形的印儿往里窝，折成后应该是个不规则的四边形。把不规则的四边形两面打开，从中间往两边折，折后是不规则的四边形上长这两个角，那是千纸鹤的头和尾巴。把那个不规则的四边形从中间向上翻，最后把千纸鹤的头按你的想象折成，就成了一只千纸鹤。当时我看到自己亲自叠的千纸鹤，心里无比激动，仿佛脚下踩这一朵幸福的云。到现在，我心里依然很激动，我为我学会了叠千纸鹤而感到自豪!

三年级作文我学会折千纸鹤第五篇

今天老师带着我们做了一个小制作——折千纸鹤。

千纸鹤可是一个美好的象征，把折好的千纸鹤送给病人带来问候，希望他们早日康复;送给老师，表示敬爱，感谢他们对我们的教导;送给朋友，带来友谊，让我们成为更好的朋友;送给家人，带来亲情，让我们高高兴兴地过上快活的日子……

可是看着简单而又好看的千纸鹤，可做起来就难了。我先把正方形对折，折成长方形，然后把长方形再对折，折成小正方形。老师说了，折千纸鹤的关键就是要找准对角线，我记住了老师的这句话，翻完了折，折完了翻。但无论怎么翻怎么折，始终不忘找准对角线，因此我折地很顺利。经过了好几个步骤，我终于到了"伸"这个步骤。这个步骤可能有点困难，要是伸不好，翅膀有可能会断，或被撕破了。我用均匀的力气，轻轻地把千纸鹤的翅膀给抻平了。接下来该掐它的头了。我找到了它的头部的四分之一，然后小心翼翼的掐了个小尖儿，于是一个小巧玲珑的鹤头就出现在我的面前了。终于我完成了自己的作品。

我不停的欣赏着自己的作品，看，尖尖的头，宽宽的翅膀，仿佛他已经飞到了天空，在展翅飞翔……

叠千纸鹤，真是一项有意义的活动。

三年级作文我学会折千纸鹤第六篇

一间漂亮的房子里住着兄妹两个人，妹妹欣总是喜欢弹着低调的曲子：哥哥枫一向喜欢漫不经心地读书。极为平常的生活中，却充满了兄妹俩的争战。风呼呼地刮着，兄妹俩人在窗户边发现一只美丽的千纸鹤的来历。可是，第二天，第三天，第四天千纸鹤从未间断地向他们的窗户飞来。于是，枫再也不能按捺住内心的好奇。终于让他发现，这些千纸鹤原来是从楼上来的。他便带着这些千纸鹤，敲响了楼上的门。

开门的是一个面容憔悴的老人。枫不好意思地问道：这些千纸鹤是您的吗?是我的，真对不起。老人尴尬地回答道。从此兄妹俩再也没有看见过千纸鹤从天而降。一年过去了，枫偶然的在窗户边看见了一只和原来一样精美的千纸鹤。勾起了他的回忆。于是，第二天他再次敲响了楼上的门，开门的是一位面庞清秀的阿姨，她的脸上还依稀可见泪痕。

找，谁?阿姨哽咽地问道。我找这儿的一位老先生。枫说道。他昨天阿姨说不下去了。两人沉没了半晌。你找他干什么?枫举起手中的千纸鹤，接着问道：可以问一下吗?老先生为什么不停地折千纸鹤?枫好奇地问道。阿姨将枫让进屋，然后说道：我爸爸有一个妹妹。17岁那年，他放学时，突然下起了大雨。爸爸的妹妹便准备送伞给他。可是在路上被车子了。他内疚极了。他的妹妹素来喜欢折千纸鹤。于是，他就不停地，想让这千纸鹤载着他的想念飞到他的妹妹的身边。昨天，他和第十万只千纸鹤一起飞走了阿姨又哭了起来。枫回到家，把这件事告诉了欣。以后，他们依旧过着极其平常的生活。只是欣弹琴时，枫会做她的忠实听众枫读书时，欣会为他端茶到水。

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