2．3～4岁幼儿学习的主要方式是 __________ 。
3．幼儿期的环境包括 __________ 和 __________ 。
4．格赛尔的"成熟势力学说"倡导__________。
5．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次"哥白尼式"的革命，这时出现了 __________ 。
6．教育的微观功能是促进人的 __________ 。
7．英国教育家洛克的"白板说"属于 __________ 决定论。
8．我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应该解放儿童的__________。
9．贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是 __________ 。
10．我国第一所乡村幼稚园的创办人是__________。
11．《3～6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的__________，帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的和 __________ ，建立对幼儿发展的__________，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
12．不揠苗助长，不陵节而施，体现了 __________ 的教学原则。
13．创造性思维是思维的一种特殊形式，是发明或发现一种新的反应方式，它要求 __________ 概念，以便产生某种新的东西。
14．创办了世界第一所幼儿园，被世人誉为"幼儿教育之父"的人是 __________ 。
15．学习策略在学习过程中的主要作用是学习者对学习活动进行 __________ 。
