《猜猜我是谁》一课选于湘教版美术二年级上册的内容。本课是关于制作与表演综合的活动,课程当中会涉及到面具的设计、剪纸、拼贴,主要训练学生的创新意识以及动手能力。
课程一开始,我就戴着面具走进教室,因为是动手制作的课,对于好动的二年级而言,开门见山就足以引起学生的兴趣,并由此引出课题《猜猜我是谁》。
之后,我出示了不同区域的面具,由学生进行观察,分组讨论,引导他们总结出面具的异同之处,在他们脑海中初步形成面具的制作要点,从而让他们自由发挥想象。重点教他们正确寻找眼睛和嘴巴的位置,边做示范边提醒学生剪刀不长眼小心使用,并让学生展开想象,不要让眼睛只局限在圆形,脸型亦是如此。同时用视频的方式,让学生了解面具装饰的几种方法。
最后,让学生欣赏一些面具作品,让学生正确运用课前让他们带的环保材料,让自己的面具更具特点,为了不让他们随地扔纸屑,我让他们把自己剩下的纸与同学交换,用于装饰,也能因此让面具更多彩。
因为是手工课,学生兴致都极高,但是,学生的创作胆量明显不够,思路不够新颖,都被局限了,我反思了下,估计跟我做的教具有一点关系,我做的太过精致,限制了学生的思维。还有很多学生都是用剪刀剪,其实,最主要的方式是要用手撕。
一节课气氛都很活跃,学生的激情都很高,但这并不能说这节课不存在问题。虽过程中再三强调了怎样正确寻找眼睛位置,但可能有些言语措辞还不够到位,让学生不能充分理解,还是有一些同学的的眼睛间距过大或过小;脸型很多局限于圆形、方形,面具的装饰也过于单调,之后应该多欣赏学生作品;时间的把握程度还不够,没有留出多余时间让学生当场进行表演,这是一个很大的遗憾。希望以后的课堂中,可以让他们更多地运用环保材料,将环保意识渗透到他们的思想当中。