故事梗概范文(精选十篇)思维导图

不爱计较

2023-05-08

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故事梗概范文(精选十篇)

故事梗概范文(篇一)要说难忘的事，就要数那次讲故事比赛了那还是我上幼儿园大班的时候，老师要求我们每人都准备一个故事，我准备的故事是《方方和圆圆》。

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思维导图大纲

故事梗概范文(篇一)

要说难忘的事，就要数那次讲故事比赛了

那还是我上幼儿园大班的时候，老师要求我们每人都准备一个故事，我准备的故事是《方方和圆圆》。这个故事很长，至少要讲10分钟，可到了讲故事比赛的前一天，我才知道故事得控制在5分钟以内，这可怎么办呀？我想放弃，于是就去找老师："老师，我的故事超时了，我可以不讲吗？"老师听了微笑地对我说："没事的，你要相信自己，超时了可以再改呀，老师相信你可以做到的。"我看着老师那双慈祥坚定的眼睛，心里有了勇气。

晚上一回到家，我就和妈妈修改了起来，我们先把几个段落给去掉了，可这样一来故事就不通顺、不连贯了，读起来就特别别扭。我和妈妈再接再厉，把一些无关紧要的句子都给去掉了。排练了一遍，还是超时。我和妈妈拿着稿子端详了好久，都没有想出办法来。

突然，我灵机一动："我们可以把一些情节去掉，然后自己加进去一些词语，把句子给连起来呀！"妈妈顿时恍然大悟，拍拍我的小脑袋说："好办法，还是你机智，就这么办！"

我们说干就干！经过我和妈妈的努力，稿子写完了，我们又演练了一遍，刚好5分钟！我长舒了一口气，终于把最关键的部分弄完了。为了确保比赛时不会忘台词，我又背了好几遍，还配上了一些表情和动作，让故事更生动了。

终于到了比赛那天，我是第5个上场的。看到有那么多人来比赛，我有点不相信自己了："我能讲好吗？到底能不能得奖呀？"这时候，4号同学讲完了故事，轮到我上台讲了。我不紧不慢的走上了讲台，极力想保持镇定，在心中不断告诉自己：一定可以的，加油！

我走到舞台中央，先做了一下自我介绍，然后就滔滔不绝的讲了起来不知不觉中我讲完了故事，当我向大家鞠躬时，我听到了雷鸣般的掌声，心里就像喝了蜜一样甜。我走下台去，看到老师正用赞许的目光看着我，我对她感激的一笑。

最后，结果出来了，我获得了二等奖！这件事让我知道了：遇到困难不要轻易放弃，要相信自己。

故事梗概范文(篇二)

怎样写文学评论以议论为主要表达方式，对某问题或某事件发表自己意见的文章称为评论。

就内容来说，评论可分成多种。

适合中学生撰写的评论有两类：思想评论和文学评论。

阅读文学作品，欣赏影视艺术，对作家、作品和其他文学现象进行的评论属于文学评论。

写文学评论要注意以下几点：⑴，要注意评论的科学性。

要以科学的文学理论为指导，实事求是地进行评论，不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。

⑵，要注意见解的独创性。

要深入了解准确把握评论对象，挖掘出作品的思想意义和艺术特色，从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解;而不是浮光掠影地泛泛而谈，分析不得要领，只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解。

⑶，要注意评论语言的生动性。

评论语言与议论文的语言有相同的地方，如要求语言表达准确、严密;又有不同的地方，需要讲求适当的文采，增强表达的形象性与生动性。

文学评论与读后感有着明显的区别。

文学评论是对作品作客观的评价，对象仅限于文学作品;读后感是写读了作品之后的主观感受，对象包括所有体裁的作品。

&.开头： 1.梗概复述。

在全文情节梗概复述中，不露声色地点出要强调之处。

2.引出论点--一个判断句，主谓宾。

选择最有感受的一点--#内容：从人物形象看主题。

形式：从下列几点选择一个--人物形象塑造(性格的几个方面)，结构(曲折、巧合、误会、线索等)，语言(个性化、生活化)，技巧(对比、讽刺、吸收其它文体特色等)。

中间： 1.分析法论证为主。

*论据是作品自身，边节录边评论。

*分为二个以上方面。

2.其它论证方法为辅，如引证法、比喻法、反证法等。

3.联系实际，引申发挥。

内容主要是主题的社会意义。

形式有：典型的意义，艺术特点的比较和发展。

结尾： 1.重申照应开头，进一步明确、深化论点。

2.发出感慨。

故事梗概范文(篇三)

每当我睡觉的时候，总会看到墙上自己的一幅大照片，那是我第一次参加讲故事比赛时拍的。

学前班的时候，我讲话总是吐词不清，从来不敢在大家面前讲话。爸爸就给我报名参加了青少年活动中心的故事班。后来有个孙敬修杯故事比赛，爸爸鼓励我去参加比赛，我不想去。

爸爸说："这是锻炼你的大好机会啊！不过你别着急，还有几天时间才参赛呢，爸爸和你一起练。"我听了，放心了。我把老师教我的故事《母鸡数蛋》告诉了爸爸。

晚饭后，爸爸让我先把这个小故事试着读几遍，读熟后，又让我把它背下来，不知道背了多少次，我才把这个故事背了下来。可妈妈又让我加动作，这下可把我难坏了。有时，我只顾讲故事，忘了加动作。有时老想着加动作，故事讲得又不连贯了。就这样一句一句地训练，几天后，我终于能自如地讲故事了。

参赛那天，到我上场了，我看见台下几十名观众，真怕讲不好，心七上八下跳个不停，可我还是稳了稳神，壮着胆子，放开声音讲了起来。刚开始，还有点怕，可是讲着讲着，我忘记了害怕，就像在家里训练那样绘声绘色地讲。赢得了阵阵掌声。后来我知道，自己得了94分，虽然没有得奖，但排名在好多大哥哥、大姐姐前面呢！

后来，我慢慢地爱上了朗读，讲话也清楚了，上台表演也不胆怯了，越来越自信了。

故事梗概范文(篇四)

今天风和日丽，真是个好日子，我们终于等来了期待已久的讲故事比赛。

比赛开始了，教室里立刻变得鸦雀无声，同学们一个个精神抖擞，跃跃欲试。大家争先恐后的上台讲故事，同学们讲的故事，有的滑稽搞笑，逗得同学们开怀大笑；有的故事很伤感，让我们心如刀割；还有的故事让我们让我们沉思，久久回不过神。

终于轮到我上台了，我的心都快提到嗓子眼了，我站在台上，感觉身子像贴了定身符一样，脚很重，都快走不动了，我拿起话筒，我的手脚都快麻木了，心理慌乱不安，生怕我讲错了，我不敢开口，我先让自己镇静了一会儿，当看到老师拿到手机微笑的为我拍照，我便放心大胆地讲起来，我为大家讲述的故事是安徒生的童话的《野天鹅》。这位美丽的公主营救11位哥哥的故事，深深地感动了大家，同学们热烈地为我鼓掌，我心里的那块石头终于落地了。

当我们的掌声再次响起的时候，孙其意闪亮登场，他讲的是《笨汉斯》的故事，他妙语连珠，只见孙其意在台上手舞足蹈，一会儿歪着脖子，一会扭着身子，挤眉弄眼，活脱脱一个笨汉斯来到了我们身边，把我们逗得哈哈大笑，同学们在下面也不由自主地跟着他手舞足蹈起来。当他故事讲完的时候，同学们笑声不断，有的同学还笑得直不起腰来呢。

这次比赛虽然我只得了二等奖，但我明白了一个深刻的道理，就是要多看课外书，课外书里面有很多很多有趣的故事，还有很多很多我不知道的知识。

故事梗概范文(篇五)

在这个星期五的下午，我们五年级的两个班展开了一次别开生面的讲故事比赛。老师把这个消息一宣布，同学们都踊跃报名。最后每个班选出了五名选手、四名裁判、一名主持人和一名计分员参加比赛。

随着主持人的一声："比赛开始"，这次比赛就正式开始了。首先上场讲故事的是501班的李以恒同学，她讲的是古人屈原在山洞里读书的故事。在那样艰苦的环境下，屈原还能坚持读书，值得我们认真的思考，在目前这么好的条件下，我们有什么理由不好好读书呢？

"大家好，我是501班的王婷云，下面由我给大家讲一个名人读书的故事。"随着清脆响亮的声音，王婷云同学演讲开始了。他声音洪亮、表情丰富，讲得绘声绘色、抑扬顿挫，吸引了每一个同学的目光，真是感人肺腑啊！大家都被她所讲的故事深深地打动了。她精彩的演讲，赢得了同学们阵阵掌声，博得了评委的一致好评。最后，她获得了讲故事比赛的第一名。

精彩的故事演讲一个接一个的继续着，同学们的掌声也一阵接一阵，整个教室都沉浸在热闹的气氛中，我作为场下的记分员，没有到台上一展身手，心中不免有些遗憾。

通过这次故事演讲活动，激发了我们"好读书，读好书"的热情。我也知道了要珍惜这来之不易的美好时光，努力学习，将来做一个对社会有用的人。

故事梗概范文(篇六)

这次讲故事比赛的主题是"善良"，我们班第一上去讲故事的是孙思瑶，她讲得栩栩如生，好像就是发生在我们身边的事，让我们一个个如身临其境，下面的同学听得睁大了双眼，比听老师上课还认真。外面仍然是安静的，偶尔传来几次掌声和欢呼声。在同学们忘我的境界中，孙思瑶的故事讲完了，我们报以热烈的掌声和赞叹声，从她的脸上，我也可以看到一丝喜悦和兴奋。

第二个上去的是孙于越，她讲得眉飞色舞，我们听得呆若木鸡。当她讲到最感人的地方时，我的泪珠在眼眶里打转，好像一不小心就会掉下来一样，我回头打量一下，发现其他的同学也是热泪盈眶。

我们一个个像打了一针镇定剂一样，一动不动地坐在那儿，认认真真地听着讲台上的人讲故事，有孙于越、孙思瑶、陶君延……她们讲的故事都非常引人入胜。最后，孙思瑶以三十六票的高分夺取了我们班"故事大王"称号。

一眨眼，这堂课就结束了，我们背着书包恋恋不舍地离开了学校。在路上，我还意犹未尽，沉浸在她们的故事中。

故事梗概范文(篇七)

一次我到图书馆里借了一本《安徒生童话精选》。里面的故事好看极了，不管是精致优美的作文书，还是好看的故事书，都比不上这本书，因为这本书给了我很多的知识和启示。

记得这本书里面有一个《丑小鸭》的故事，里面说有一只鸭妈妈浮了七只小鸭子，可是最后一个长得非常丑，丑小鸭在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。他独自流浪到一块沼泽地，差点被猎人打死，在受尽严冬的折磨后，终于变成了一只白天鹅。

《丑小鸭》的故事让我激动极了，因为我也是一只"丑小鸭"。我长有三颗门牙，中间一颗小的，边上两颗大的，隔在那里，非常难看，有许多人都笑我的门牙，我自己也讨厌这个牙齿。可是想到这丑小鸭我就不伤心了。你看，丑小鸭它被人们欺负，经受了那么多的磨难，都没有灰心，没有放弃对美好生活的追求，它是多么的坚强啊!所以，我也要跟丑小鸭一样坚强。

这本书给我带来了很多快乐，从此，我喜欢上了阅读。

故事梗概范文(篇八)

今天是特别的一天，因为今天我们班要举办讲故事比赛。

今天的讲故事比赛，说来话长啦。

玲老师让我们五个人一组，其中一个当我们五个人的组长。然后组长听每个组员小朋友讲故事，谁讲的好，谁就上去参加小小故事会的比赛。

我是一号选手段无忧，我们小组一致推选我上去讲故事。我们的小小故事会就开始了。我讲完后给大家鞠了个躬，走下了讲台，我心里很开心。

接着其他的小组也派出了他们组讲故事的组员。

我认为，在这次讲故事中，何欣怡讲得最精彩，最刺激。因为，她讲的故事告诉我们一个大大的道理。她讲的是什么故事呢？她讲的是小猴子下山的故事。这个故事告诉我们不要贪心，贪心只会让我们越来越困难，越来越找不到目标。

还有曹娅菲，玲老师说她的这种精神是值得我们学习的。虽然她昨天晚上在家里很努力的准备了一个故事，可是她还是把机会让给了另外一个小朋友。妈妈问我，我有想过把机会让给别的小朋友吗？我说，妈妈，我们那一组，前两个没参加没准备，后一个回去没有背，所以大家就一致推选我了。我也很想上去演讲，就很大方地去讲了。妈妈问我是不是紧张，看视频里，我的手没有地方放。我觉得我不紧张，可是没有稿子，就直接讲，我还是有些别扭，但是我觉得自己讲的还可以吧，只是还可以更好。

还有一个小男生，我不记得他的名字，他在家精心准备了孔融让梨的故事。可是他作为组长却推选了别人，他的这种行为真让我感动。

玲老师，为他们竖起来大拇指，为他们点赞，我也想为他们点赞，我们班真棒！

妈妈说谦让是种美好的品德，落落大方地展示自己也是种可贵的能力。我说对，就像我的小名叫落落。

放学时玲老师还让我们告诉爸爸妈妈一道数学题：一节课40分钟，一个班有49个同学，每个人讲故事需要两三分钟，让爸爸妈妈算一下。可是妈妈，不可能每个同学都有机会讲故事啊？妈妈问，为什么啊？因为时间不够啊！妈妈笑了，她说玲老师真聪明。

今天我还画了一幅画：幸福的一家，我、妈妈、爸爸。我们就是幸福的一家人。我还想涂色可是时间不够用了。

故事梗概范文(篇九)

我喜爱故事。爱民间故事，爱名人轶事，更爱那神奇的童话故事，可以说我是一个故事迷。

孩提时，每天晚上，我总爱缠着妈妈让她给我讲故事。妈妈体贴地给我讲《星孩》、讲《大灰狼的.故事》、讲《聪明的小白兔》……听到《嫦娥奔月的故事》，好奇地问道："妈妈，嫦娥为什么把着玉兔整天呆在月宫里，不出来呀！""因为玉皇大帝不让她出来，永远呆在月宫里。"妈妈回答道。"玉皇大帝真坏，比大灰狼还坏。"听了我那充满稚气的话，妈妈笑了。瞧，这便是小时候的我，爱听妈妈讲故事的小故事迷。

光阴荏苒，转眼间我已坐在了小学课堂，对故事，我更产生了浓厚的兴趣。我常常沉浸在"卖火柴的小女孩"的悲惨遭遇中，"海的女儿"的伟大经历中，"舒克与贝塔"的惊险生活中，书使我获得知识，使我振奋，书有时也让我哭泣，但更多的事使我欢笑。我憎恨凶恶的魔鬼，我喜欢聪明的精灵；我赞扬勇敢的佐罗，有时真希望自己有佐罗那样勇敢，希望自己有阿凡提那么聪明，用智慧去战胜坏人。小学时的我依旧是个故事迷。

进入了初中，我这个故事迷又碰上个爱讲故事的语文老师，语文老师很风趣，真有点像圣诞老人。他爱讲自己小时候的故事，讲自己在大学里的幽默故事，讲四大名著里的故事，讲历史故事。总之，语文老师嘴一动就是故事，我爱听老师讲故事。记得有一次他给我们讲发生在大学里的一件事，说是一位学生拿着书回宿舍，他是边走边看书，走到门前一看门锁着。便想到我们宿舍爬窗过去，我们同意了，他提心吊胆地爬了过去，把钥匙提过来，就在我们给他开门时发现锁没扣上，笑得我们是前俯后仰。听着听着，我的脑海里便呈现出一幅美丽的大学校园图画，使我增加了学习的兴趣。不知为什么，至从这时起，我更爱读故事书了，什么《天方夜谭》、《暴风骤雨》、《李有才板话》等等，我都细细品味过。如果你想借给我一本故事书，那可真是Thank you very much了。

阅读，教会我发现生活中的真善美，并为现实的更美好，多做自己力所能及的事。朋友，看了这篇作文，你们说我称得上一个故事迷吗？

故事梗概范文(篇十)

在这个星期五下午，我们五年级的两个班展开了一次别开生面的讲故事比赛。老师把这个消息一宣布，同学们都踊跃报名。最近每个班选出了五名选手、四名裁判和一名记分员比赛。随着主持人的一声："比赛开始！"这次比赛就正式开始了。

首先上场讲故事的是501班的李以恒同学，她讲的故事是古人屈原在山洞里读书的故事。在那样的环境下，屈原能坚持读书，值得我们认真地思考：在目前这么好的条件下，我们有什么理由不好好读书呢？

"大家好，我是501班的王婷云，下面由我给大家讲一个名人读书的故事。"随着声音，王婷云同学的演讲开始了。她声音洪亮，表情丰富，讲得绘声绘色，抑扬顿挫，吸引了每一个同学的目光，真是感人肺腑呀。大家都被她所讲的故事深深打动了。她精彩的演讲赢得了同学们的阵阵掌声，博得了评委们的一致好评。最后她获得了讲故事比赛的第一名。

精彩的故事演讲一个接一个地继续着，同学的掌声也一阵接一阵，整个会场都渲染在热闹的气氛当中。我作为记分员没有上台一展身手，心中不免有一丝遗憾。通过这次演讲比赛，激发了我们"好读书，读好书"的热情，也让我们懂得了珍惜这来之不易的美好时光，努力学习，将来做一个有用的人。

《哈利·波特》思维导图