像山中访友的作文300字优选9篇思维导图

多情又困苦

2023-05-08

浏览量: 2

像山中访友的作文300字优选9篇

像山中访友的作文300字第一篇一走出教室，就与阳光撞了个满怀。早晨，好温暖！一走进求知园，刚走几步就觉得脚底特别舒服，原来是小径在帮我按摩呢。一阵阵微风，给我了一个又一个的拥抱，好舒服！那棵大桂花树是我要拜访的第一个好朋友。啊，老树，你的头发为我们遮挡阳光。一下课，你就看着我们玩，一上课，你就和我们一起学习。

树图思维导图提供《像山中访友的作文300字优选9篇》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《像山中访友的作文300字优选9篇》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：4f643250035dafadfc545b0f1f3f9174

思维导图大纲

像山中访友的作文300字第一篇

一走出教室，就与阳光撞了个满怀。早晨，好温暖！

一走进求知园，刚走几步就觉得脚底特别舒服，原来是小径在帮我按摩呢。一阵阵微风，给我了一个又一个的拥抱，好舒服！那棵大桂花树是我要拜访的第一个好朋友。

啊，老树，你的头发为我们遮挡阳光。一下课，你就看着我们玩，一上课，你就和我们一起学习。

踩到这片草地上，就觉得踩到了绿地毯上。我站在草地上，静静地，仿佛自己也是一棵草。我脚下长出根须，深深地扎进泥土和岩层，我的双手变成草，血液变成草的汁。

花园里的东西，那个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，巨大的石头！你力大无穷可以把我们举起来。你好，勤劳的蚂蚁！你是多么爱劳动，你的邻居都休息了，可你还在搬东西。喂，可爱的小鸟！你们站在枝头叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

像山中访友的作文300字第二篇

一、教材分析：

在教材处理中尽量注意给學生空间和时间去与文本进行充分的接触，在与文本的直接接触中产生个性化的阅读感受，进行交流。注重对文本的体会和感悟。

二、教學目标

2、能力目标：有感情地朗读课文，品味优美的语言，鉴赏本文新奇浪漫的想象美。

三、教學重点：

欣赏品味文章的语言，在欣赏和品味中受到情感的熏陶、思想的启迪，享受审美乐趣。

四、教學难点：

五、教學方法：

情境教學法、导读法、点拨法

六、教學过程设计：

1、导入新课：

我们非常地幸运，生活在一个群山环抱的小山城。相信我们同學都有过走入山林，到山林中去游玩的经历，可以说说你走进山林时有些什么感受，有些什么收获吗？

像山中访友的作文300字第三篇

走出门，坐上车，就与阳光撞了个满怀，空气中含着嫩草和花的气息。清晨，好凉爽！

不邀伴侣，也不带什么物品，就带着满怀的好心情，自己去拜访我的朋友。

那座小桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，小桥！你如一位活泼可爱的孩子。在这溪水上嬉戏了几年了吧？你把多少游客送到对岸，涓涓溪水流向远方，你弯着腰，凝望着那水中的人影，鱼影，月影。岁月匆匆，为你依旧！

这溪边的一切哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清澈的泉水！你捧出纯净得水，是要我解解渴吗？你好，飞溅的流水！你唱着一首儿歌，是邀我与你对唱吗？你好，高高的大树！你深深地根须，托着你笔直的身躯，你的年轮上仿佛刻满了智慧；你好，悠悠白云！你洁白的身体让天空充满宁静，变得更加湛蓝！

我该回家了，我挥了挥手，告别了我的朋友，带回了好记忆，也带回了一路月色！

像山中访友的作文300字第四篇

走出门就有微风撞了个满怀，风中含着落叶和桃花的气息。也没带什么礼物，就带上好心情，踏上宽敞的大路，去访问我的老朋友。

那这拥有百年历史的老桥，"河南桥"有多少人多少车从你身上经过，从小木桥到现在雄伟壮观的大桥，经历了多少风沙雨雪，您的外形像一只靓丽的海鸥展翅高飞。晚上，月影倒映在水面上，有人站在你的身上欣赏河边风景，呼吸新鲜空气，他是我第一个老朋友。

那个美丽又精致的延吉公园，"春、夏、秋、冬"都有自己与众不同的特点，春天你身上长着一排排的柳树，是人们乘凉的好地方；夏天，你有着不同姿态，荷花一朵朵，打扮着夏天；秋天笼子里的猴子，活蹦乱跳，等待着人们的食物；冬天荷花池结冰了，可以在荷花池里滑冰，雨后的公园更加美丽，雨水会在树叶上停留。笼子里的小动物都回家了，整个公园就安静了。

我该回家了。我轻轻地挥手，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色！

像山中访友的作文300字第五篇

走出门,就与微风装撞了个满怀，风中含着清新的空气。

走进公园，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一株小草都是我的知己，他们送来清新的空气。我的脚长成了根须，扎进泥土之中；头发和胳膊变成嫩绿的草条，血液变成草的汁液，在草坪上成长。

这公园中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的湖水你捧出一面明镜，是要看我的头发哪里要重新梳理一下吗？你好，翠绿的柳树！风一吹，你就翩翩起舞，是想我夸赞你吗？你好，五彩缤纷的花朵!你美丽的叫人羡慕，你有的开花，有的含苞未放，还有的是花骨朵儿。有红的，粉的，蓝的……你好，水里的鱼儿们！你们游来游去是想告诉我你的性情很好吗？喂，淘气的云雀！叽叽喳喳的在谈论些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

我该回家了。我轻轻的挥手，告别这些"朋友"。我带回了满怀的好心情，好记忆！

像山中访友的作文300字第六篇

我来到了紫金山公园去访问我大自然的朋友。

啊！娇嫩的小花你多么高贵呀！你在泥土层那黑暗的环境里慢慢长出嫩芽，终于钻出了土层。成为了一棵亭亭玉立的花朵，你是那么朴素呀！从不炫耀，让人们种在花圃里，欣赏就是你们最愿意做的事，也是你们最开心的事，你们真高贵！

你好，亲爱的树，你已在这里生长了许多年了吧！你经历了那么多风风雨雨，为人们挡住风沙，造出了新鲜空气，让人们用你的身躯造出了一个又一个的家居用品和工艺品，而我们给了你们什么？无非就是那些化肥和水，你们真太高贵了！

这公园里到处都是我的朋友，包括那高尔夫球场的小草，你们没有玫瑰的艳丽，也没树木那样庞大，更没有树木的长寿，但是它生命力很顽强，冬天草全枯了，到了春天它复苏了，变得生机勃勃。既使是熊熊烈火也不会让它们灭亡，就像古诗《草》写的：xxx野火烧不尽，春风吹又生！xxx那样生命顽强。

我访问完朋友，告别了它们，便和爸爸妈妈愉快地回家了！

像山中访友的作文300字第七篇

教学目标

2、抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。

3、培养学生热爱自然，热爱生活的情操。

教学重点

教学设计

○整体感悟

1、导入

新课：假如你到山中访友，你会访问什么样的朋友？访问的情形会是怎样的？（学生可以自由发挥，只要合乎情理即可）

学法导航

速读课文——通读课文——精读课文

扫清文字障碍

感知文章大体内容

重点内容重点分析

2、学生速读课文，扫清文字障碍，教师正音。

德高望重

返老还童

津津乐道

3、通读课文

指名学生读课文，其他学生听读课文后回答问题。

像山中访友的作文300字第八篇

一进门，我抢先说道："秦爷爷、谭奶奶，给您走亲访友去拜年了，祝您身体健康！"秦爷爷赶紧拿来了香蕉和桔子等。我们落座后，秦爷爷边让我们吃水果，边问我几岁了，几年级了，还说我个子挺高的。我朝秦爷爷望去：秦爷爷今年快七十岁了，身板硬朗，说话声音洪亮，头发是银白色的，眉毛也是银白色的，这就是传说中的寿眉吧！秦爷爷一定长寿的！

趁秦爷爷和爸爸、妈妈聊家常的工夫，我拿起桔子边吃边在他们家里参观起来。秦爷爷家的小孙女回姥姥家了，我每年来走亲访友去拜年都不能和她一块玩儿。秦爷爷新搬的家，两间卧室和书房都是朝阳的，客厅有四十多平方米，我可以尽情的玩耍。

最后，我和爸爸、妈妈要回家了，临出门，我们说："秦爷爷、谭奶奶，明年我们还来给你们走亲访友去拜年！"