2. 进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——"我就是叫作藤野严九郎的……。"
3. 此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。
4. 句子：你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。
5. "这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。"
6. 句子：他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，"总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？
8. "他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。"
9. 藤野先生为人正直，没有民族偏见。如帮助鲁迅解决日本的那些有xxx思想的学生对鲁迅的歧视，看电视事件等
10. 刘奶奶在我的印象中总是干干净净的，走到她身边总会闻到一股股淡淡的皂香。她的头发总是梳得那样好，没有一丝乱发。她不但自己干净，而且家里的一切都被她收拾得一尘不染。...
11. 在《藤野先生》中，对外貌的描写及批注有两处。
12. 当你说累的时候，或许是心累了，或许是人累了，便很想安静，试着
13. "他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学；大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的."
14. 句子：原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
15. "这藤野先生。据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。"批注是侧面描写，反映了藤野先生是个不拘小节的人。
16. ——表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶.
19. 他的脸"黑瘦"，"戴着眼镜"，表明他经常潜心研究；他"挟着一叠大大小小的书"，居然概括地将这些书的内容向学生讲述，说明他的知识渊博；他"穿衣服太模胡"，有时竞忘了带领结，"冬天是一件旧外套，寒颤颤的"，几乎被人疑心他是扒手，说明他因忙于教学而不修边幅，具有艰苦朴素、平易可亲的优良品。
20. 锰酸钾是一种无机物，化学式为K2MnO4，呈墨绿色或灰黑色正
24. 《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。
26. 东京也无非是这样。赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。
27. 身世浮沉雨打萍翻译：自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起
28. 抬头仰望天空，只见深邃的夜空中，挂着一轮圆月，周围有几丝白云在漂移，月儿发出淡淡的白光。朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上撒开浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动。...
30. 藤野先生是鲁迅青年时代的日本的解剖学和骨学老师，他学识渊博，工作认真，治学态度严谨。如藤野帮鲁迅批改讲义，纠正血管图，询问中国女人裹脚的问题等。
31. 藤野先生（1874-1945）：指藤野严九郎，日本福井县人，1901年起任仙台医学专门学校教师，1915年离职回乡自设诊所，1945年病逝。
32. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵栀子花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞。不光是我一朵，满树的栀子花都在舞蹈。花香引来了蝴蝶，招来了小鸟，还惹来了一群小蜜蜂。...
35. ——说明他们无一例外的幸灾乐祸,麻木不仁,强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨.
36. 这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
37. 第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
39. 答：这是对藤野先生的外貌描写，采用了白描的手法，抓住了人物特征寥寥几笔就把藤野先生的形象和性格特征突现出来了。
41. 蔺相如（前329年—前259年），战国时赵国上卿，今山西柳林
43. "这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。"
44. 投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消
45. ——表明事实并未出现,不过是作者想象中的情景,而鼓舞的力量是巨大的.这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念.
46. "他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为*，就是希望*有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到*去。他的*格，在我的眼里和心里是伟大的。"
47. 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，狭着一叠大大小小的书.
48. ——与句末语气的"罢"合用,以诙谐的口气猜测在仙台受"优待"的原因,带有弱国国民的辛酸.
49. 上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的"清国留学生"的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座1士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
50. 藤野先生，一个生活简朴，治学严谨，待人热情诚恳，对学生严格要求，没有狭隘的民族偏见的学者，他就是鲁迅在仙台学医的老师。在他的教导下，鲁迅受益匪浅。从他添改讲义中，看到了他工作认真负责，没有民族偏见;从纠正解剖图中，看到了他对学生的严格要求;从关心解剖实习中，看到了他的热情诚恳;从了解女人裹脚中，看到了他可贵的求实精神
51. 北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为"胶菜"；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰"龙舌兰"。
52. "他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为*，就是希望*有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到*去。他的*格，在我的眼里和心里是伟大的。"
53. 不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
54. "其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。"批注是是正面描写,突出藤野是一个严谨教学的人。
55. "这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学."
