2. 理解"完璧归赵""渑池之会""负荆请罪"三个成语的含义。
4. 讨论：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。
5. 小结：蔺相如是不是没有能耐，就凭一张嘴呢？看来廉颇说错了。
7. 课外阅读司马迁和其他历史人物的故事。讨论故事中的人物。
11. 从这个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？
13. 能了解"将相和"的故事，能借助提示简要概括"渑池之会"的内容，知道渑池之会的功劳是二人通力合作的结果；能转述"负荆请罪"中将相二人的话，体会"和"的含义。能在理解内容的基础上，尝试有感情地朗读关键语句。
14. 讲讲对"完璧归赵""负荆请罪"两个成语的理解，练习造句。
16. 自由读10——14小节，找找：蔺相如听到这话怎么做？怎么说的？
17. 复习本文，重点复习人物特点和文章各部分的内在联系，以及学习类似文章的方法。
19. 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。
20. 搞清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。
23. 理解课文内容。认识到对敌人要敢于斗争；对自己人要以国家、大局为重，团结一致。
25. 过渡：原来蔺相如对外不甘示弱；对内却处处示弱。不是因为怕，而是以国
26. 领会和学习课文是通过典型的事件和人物的言行来表现人物特点这一写作方法。
27. 能在阅读中独立认识本课生字。能读准词语"渑池、鼓瑟、击缶、上大夫、上卿"的音；能在语境中理解"勃然变色、声色俱厉、负荆请罪"等词语的意思。
28. 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
29. 理解课题：课题中将指谁？相指谁？和是什么意思？从课题知道课文讲什么？
31. 同学们一定已经注意到经历了完璧归赵之后的蔺相如由一介平民被封为上大夫，渑池之会后的蔺相如又被封为上卿，可谓平步青云，书上特别说明的是他的职位比廉颇还高。
33. 懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。
34. 能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。
35. 秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！。
36. 中心思想：课文突出地表现了蔺相如勇敢机智、顾全大局和廉颇知错就改的品质，以及他们从国家利益出发，加强团结的精神。
38. 认读"璧、蔺"等生字，会写"赵、拒"等生字。
40. 破题、解题。题目中"将"指谁？"相"又是指谁？"和"的意思呢？
46. 给课文事件加小标题，搞清之间的内在联系及各事件与整个故事的关系，分清事情的前因后果。
48. 请同学们快速浏览课文，请画出课文中描写了造成两人"不和"的原因的段落。
49. 抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点，加深学生对课文内容的理解，进一步训练学生语感及其它语文能力。
52. 课文围绕廉颇和蔺相如讲了几个小故事，找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题。
53. 领会和学习课文是通过典型的事件和人物的言行来表现人物特点这一
54. 再读3——8小节，划出蔺相如说的话，联系上下文想想他问什么这样说？
56. 学会本课生字词，理解"完璧归赵、无价之宝"等词语的意思。
59. 理解蔺相如说的两句话，能有感情地朗读并体会人物性格特点。
62. 课文学到这里，蔺相如是不是像廉颇说的那样没有能耐？只是动动嘴皮子而已吗？说说你的理由。
64. 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系
67. 感受蔺相如在渑池之会上的智勇双全，面对廉颇挑衅时的宽阔胸襟；感受廉颇知错就改的勇气；体会两人以国家利益为重的爱国之情。
69. 根据提示简要概括渑池之会的内容，介绍乐器"瑟"和"缶"。
