以"文文明明幸福行"黄浦区小公民道德建设工程为重点,落实2015主题"幸福在社区、幸福在社会":开展志愿服务,引导学生对社区负责;开展社会实践,引导学生承担公民责任,对社会负责。学生用微课题、绘画、摄影作品展现自己和同伴们开展社会实践、志愿者服务等活动的有意义的行为或心得体会。
★挥洒幸福之花:"扬起艺术的风帆——让幸福在社区飞扬"(幸福随手拍)
利用喜闻乐见的校园主题活动——艺术节,结合艺术主题,陶冶情操,提升艺术幸福。
★体验幸福感受:"手拉手、心连心"活动:(幸福我来写——实践微课题)
每月到社区慰问孤老,准备节目和贺卡,让尊老爱幼的情感在社会中流淌。
每月和威海路幼儿园大班的小朋友们"小手相牵,共享幸福"。
每月第一周的周二,学生走上街头,沿街分发倡议书,宣传"社区是我家,清洁靠大家"、"清洁环境,美化家园"……在实践活动中,培养同学责任心。
每学期组织"快乐活动日"考察活动,组织学生参与社会实践活动。让学生实践社会,用电子小报形式体现幸福。(暂定3月份)
★激发幸福情感:"承担责任,传递幸福"教育。(幸福我来画)
继续开展"每周一个好习惯"的养成教育活动,以评选"文明班级"等活动为载体,进行行为规范教育,设立班级服务小岗位,引导学生热爱集体,乐意承担任务,学习承担责任。
1、以温馨教室创建为依托,积极开展特色班级建设工作,征集评选班主任工作优秀案例,积极参与市区班主任评比等形式,鼓励班主任将创建过程中的精彩画面和心得体会来撰写幸福方案。
2、班主任要使用好《班主任工作手册》,对两周内晨周会预先作好安排,分解、落实学校各月份的教育要点,使学校的各项德育工作能真正落到实处。
1.发挥家长委员会作用,开设家长学校,设立家长开放日,每月发放家校小贴士。邀请家长参与校园文化活动,共同应对学生发展的教育问题,形成学校、家庭、社区内外齐抓共管的德育工作局面。
2、教师要深入到学生中去,把握学生思想脉膊,加强学生的心理健康教育、语言文字教育,促进学生的健康成长。