11. 第三类:围巾、棉衣、手套,是表示衣物的,请说说表示衣物的词。
13. 能理解用具体的内容来说明中心句,体会中心句的统领作用。
14. 同学们,让我们再来读一读课文,再来感受一下林中乐队的奇妙吧。
15. 学生互查,记忆字型,了解字意。课题质疑:读准字音,记忆字形
19. 完成习作指导,学习《太阳城》,了解太阳的作用。
20. 认识8个生字,写字6个。继续练习写摘录笔记和独立识字。
28. 认识14个生字词。继续提高学生独立识字能力。
33. 四人小组交流。(可以采用角色表演的形式进行)
34. 请同学们打开书,出声读一读全文,想一想,动物乐队给你留下了什么印象?
35. 能说出"异想天开,不折不扣,清脆,婉转,喧嚣"等词语在课文中的意思。积累象声词。懂得有破折号句子的意思。
37. 这些生字形状和发音差不多,那么我们怎么来区分他们呢?
39. 能抓住重点句理解一段话的意思,并体会这段话是怎样的写具体的
42. 正确标画文中的重点语句。用学过的方法品味重点词语,体会中心句的作用。
47. 教师动员学生将自己的计划付诸行动,并从中体验助人的快乐。
49. 集体交流:请大家汇报的时候按照课文顺序,出示重点句子:
52. 分组说一说,怎么才能再见到雪孩子?老师不要讲太多的自然常识,让学生问、学生答。
53. 师:在森林中,各种小动物的叫声都是美妙的音乐,他们共同组成了林中乐队。