期中质量监控结束后,学校就有家长会计划,想借此机会反馈孩子们半个学期来的学习情况,与家长共同努力,以形成合力,共同促进孩子们的进步。
这次家长会,我一直有个想法让家长们谈谈孩子情况,听听家长的心声,可又关注到学校也安排了其他相关工作,内容比较饱满,该谈些什么让家长有收获又不占用太多班主任的时间,成了我的一个考虑。于是,我把自己的思路稍作规整:一是直接反馈问题,二是聚焦问题家长进行交流,三是谈谈我希望家长的配合,四是家长留下想法或意见。粗略的思考和短短的与家长交流分享的时间,我感触很深,感谢孩子,感谢家长,我想有我们共同的努力,我们一定能收获更多进步。
感动会前孩子带给我的启发。周三那天,当我和家长在交流我的想法时,谨梓主动要求到家长会上来交流自己的学习情况,后因材料一时找不齐而无法进行,但她的想法让我萌发一个思路,下次家长会让孩子们来讲讲,这是个很好的平台,让家长看看他们的学习成果,学习心得。我也听到家长支持的声音,当然,也许又一次交流的时间,孩子们就是五年级的高段学生了。期待!
感动家长们的支持。无论平时的Q还是现场的交流,家长们是比较给力的,聚焦孩子自觉作业及阅读习惯的培养与关注,现场几位家长的发言,在带给其他家长学习的同时,对我也是一种启发。让我真切地感受到,每个优秀的孩子背后都有用心的家长,榜样的示范引领,成长过程的陪伴,对学习的要求与鼓励,这些经验的分享正是我所期望看到的,真好!
感谢家长们留下的殷切期望。有幸成为四2语文老师,在我心里,每个人都是我的学生,我希望他们都优秀。借此,把家长们写下孩子需要老师关注的,需要配合的方面的内容作一下梳理,希望能最大限度地达成家校互相配合。家长们都很用心,写下的内容很实在,也很真诚,手捧一张张纸条,我分明看到了家长们对孩子那份殷切的期望与热切的期盼。谢谢!
1.关于作业完成情况,发现拖拉、磨蹭确实存在,能在八点左右完成作业才是比较正常的速度。与家长需要探讨的是如何引导孩子拖拉的问题,也希望能进行个别交流,查找原因,针对性帮助。2.关于课堂听课,每个家长都希望孩子能够积极参与课堂,发言,讨论,能够认真听讲,能够能到老师的表扬与肯定。这些是老师应该努力去做的,课堂多鼓励,多提醒,多让学。我会通过抄作业这个平台,让孩子们带给家长这方面的反馈,如"课上我的表现,我的发言,我的进步。"希望家长多和孩子交流,学会听到要"五到"(眼到口到心到手到脑到)。3.关于孩子的个性,家长们谈的比较多,有的孩子容易骄傲,自我要求不高;有的孩子表面不在乎,其实不自信;有的孩子过于依赖,做事不专注;有的孩子过于宠溺,不善于沟通;有的孩子没有学习责任,被动拖拉、自律性差......特点的分析基本上与学习结果相一致,针对不同孩子,多关注,多鼓励,针对性交流促进是老师能做的,但个性的培养与家庭作业习惯,需要家长的培养,家长要多费心思。4、关于学习水平能力。错别字现象;书写问题、阅读量、作文能力。针对这些,有的确实需要马上解决,比如书写及错别字;有的则需要日积月累,需要循序渐进,需要持之以恒。如阅读和作文。关于阅读书目推荐,开学初已在博文上交流过。在此也想提出,个别家长谈到一些关于单元测试、作业布置的问题,提的问题,我平时的做法已经给予回答,可惜的是家长不明白,这也从侧面看出与孩子沟通较较少,关心不够!遗憾!
希望家长坚持的配合与监督。孩子成长路上需要您用心陪伴。读书的辛苦,需要您的关心与鼓励;学习的困难,需要您的监督与给力,好习惯,要劝导,要跟踪,要坚持;良好的环境,需要您热情的支持与营造,不干扰,不放任,共读书,多交流,多分享。作为老师,我有一番美好的愿望,作为朋友,我有一番美好的祝福,但这都只是成就希望的一翼,帮助孩子成就美好未来,不能也绝对不可或缺的就是家长给力这又一翼,只有双方平衡一致,再加上孩子们自己使劲,这样才能越飞越高,越飞越远!