6. 前不久，韩国和美国拍摄了一部电影叫做《龙的战争》，韩国似乎也要把龙算作他们的原创文化了，如果有一天韩国人说龙是他们国家的文化，你如果反驳他？
8. 摘录课文中带龙字的词语，并写出一些带龙的词语。
9. 学到这你们体会到什么？（中华民族和龙有着深厚的情感，中华民族的龙文化渊源流长）
11. 正因此，我们的民族逐步丰富龙的形象，才有了现在的龙的形象？让我们一起看看现在的龙。
12. 自由读第一自然段，最早的龙是什么样的？（出示相关语句）中华第一龙有什么特点？（贝壳砌成、造型粗犷、样子像蜥蜴）
14. 知道学生熟读课文，丰富词汇，积累带龙的好词佳句。
15. 雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑，像虎一样威风凛凛，像鹰一样锋利勇猛，像鹿一样国泰民安、再次感受龙的形象，交流多么吉祥、多么美好的一个象征，然而现在的龙和以前的龙却有很大的不一样，(出示第1自然段学习)这就是中国迄今所知最完整的原始时代龙虎形象，是在河南濮阳当地一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的;别看他简单，但是却极其珍贵。那他又是怎么演变到现在的龙呢?龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。至今，我们的生活中还处处可见。指名读第5自然段在歌曲龙的传人中，我们深切地感受到我们民族的壮志豪情，更鉴证了我们都是龙的传人。作为龙的传人，我们又将如何把我们的龙
16. 关于龙的传说还有很多：有人说：龙是闪电、山脉、波浪、河流、蛇等，很多很多。中国迄今为止发现的最完整的原始时代龙，是在河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的；现在的龙和以前的龙有很大的不一样（读第一节）
18. 教师置疑：同学们，你们知道龙吗？（生：知道）
19. 齐读课文，划出生字词，并思考：龙是什么？龙长什么样？
20. "中华第一龙"说明了什么呢？（中华民族在形成初期，就把龙作为自己的图腾）
22. 交流：龙是怎么被想象创造出来的呢？用"因为——所以——"说。
24. 你们想不想亲眼看看这条龙啊？（出示图片）齐读这段话。
25. 通过以读促悟的自主学习方法了解龙的形成以及发展的过程。
26. 又为什么称为"中华第一龙"呢？（距今五千年）
31. 师：说（读）得真好！你们知道最早的龙是什么样的吗？
33. 指导学生熟读课文，丰富词汇，积累带龙的好词佳句。
34. 虽然简单，但极其珍贵，被称为"中华第一龙"，这是为什么呢？（五千年、最原始、很粗犷、很简单），再次证明中国是龙的故乡、中华民族是龙的传人。而且随着中华民族的发展，中华民族的进步，中华民族的富强，龙会变得越来越美丽，越来越丰满。
38. "中华第一龙"的发现还证明了什么？（中国是龙的故乡，中原是中华民族的发祥地，中国人是龙的传人）
39. 龙在我们民族的心目中蕴含着什么意义？（代表吉祥，象征神圣、又是力量的化身）
41. 通过以读促悟的学习方法了解龙的形成以及发展的过程。
43. 我们都是龙的传人，中华民族中关于龙的传说很多很多，比如龙生九子……特别是在中国古典书籍中，像古代的英雄人物、帝王将相几乎都跟龙有关，让我们课外去阅读一些有关神话故事。让我们把龙文化一代一代传下去。把龙的精神怎样发扬光大。
44. 师：说得真好！我们了解一下龙的想象创造过程。
45. 我们的民族在逐步丰富龙的形象的同时，也把龙融入到日常生活中来。我们的日常生活中哪里有龙呢？
46. 等你们长大了，有出息了，出国了，外国人问你是哪里人？你们怎么回答啊？（我是中国人，我是龙的传人）
48. 目前，韩国已向世界文化组织成功注册了端午节、风水术，屈原、西施、都成了他们国家的人，现在正在注册汉字是他们国家始创的。听了这些，你有何感想？
50. 交流：龙是怎么被想象创造出来的呢？用"因为――所以――"说（生答）
51. 体会中华民族和龙的深厚情感，感知源远流长、丰富奇特的龙文化，培养民族感情。
54. 你们还知道那些含有"龙"字的成语？（望子成龙、生龙活虎、龙腾虎跃、龙凤呈祥、巨龙腾飞、盘龙卧虎、虎踞龙盘、龙潭虎穴、龙马精神、车水马龙、龙飞凤舞、画龙点晴）
