2. 能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现"刷子李"的技艺高超的，感受独特的语言韵味。
4. 《我多想去看看》妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。
6. 见到的：师父技艺高超，人穷气不断(或气概不凡)。学到的：手艺不是吹出来的，要从一撇一捺开始，好好学本事。(4分，每问2分)
7. 是的。在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们用他的行当加姓称呼他。比如在天津，有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他——
9. 老师把大家的建议（集中）起来，打算选出最合适的班长。
10. 《乌鸦喝水》一 只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
13. 我们刚才亲眼见证了刷子李高超的刷墙技艺，那么他的徒弟曹小三一开始就相信了吗？（半信半疑）他是怎么做的？
15. 本文从写作风格上和我们学过的哪一篇小说有相似之处?(1分)
17. 在小三向刷子李学艺的过程中，你明白了什么？
18. 只见师傅的手臂悠然摆来悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障
20. 第②段写刷子李的传说，围绕一个___________字写了四个方面：(1)___________，(2)___________，(3)___________，(4)___________。
22. 规矩奇动作奇效果奇）可刷子李一举刷子就像没有蘸浆但刷子划过屋顶立时匀匀实实一道白白得透亮折得清爽（蘸浆的手法高明或者调浆配料方法巧妙）（）手臂悠然摆来悠然摆去如同伴着鼓点和着琴声每
26. 春天是一幅画，它（收集）大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。
27. 从全文看，文中划线句是对人物的正面描写还是侧面描写?这句描写有什么作用?(3分)
28. 神 技艺专一 效果完美 干活利索 规矩特别(5分，每空1分)
29. 《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢呀，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……
31. 课文学到这儿，我们知道这片文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？
32. 形容事物严密，没有一点儿破绽。（天衣无缝）
34. 从课题中你了解了哪些信息？（姓李是一个粉刷匠粉刷技术高）
35. 一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。
36. 侧面描写(1分)，这句话通过洋管家对刷子李的恭恭敬敬的态度侧面烘托出刷子李干活技艺高超。(2分)
37. 熟读课文，了解"刷子李"高超的刷墙技艺，想象"刷子李"刷墙时的风采。
39. 《四个太阳》我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山田野街道校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
40. 《赠汪伦》李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
41. 交代故事背景，为刷子李的出场作铺垫。交代刷子李名称的由来。(二者答对其一即可)(2分)
42. 凭借对曹小三内心世界的揣摩，凭借对小说布局谋篇的初步认识，体会"一波三折"的写作手法。
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