语文八年级上册第十课《短文二篇答谢中书书》课堂笔记思维导图

王小二

2023-04-25

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语文

八年级上册

第十课

短文二篇

答谢中书书

课堂笔记

语文八年级上册第十课《短文二篇答谢中书书》课堂笔记

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【注释】

答:回复。谢中书:即谢微(一说谢徵)，字元度，曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)，所以称之为谢中书。书:即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。山川:山河。共谈:共同谈赏的。五色交辉;这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。青林:青葱的树林。翠竹:翠绿的竹子。四时:四季。俱:都。歇:消散。乱:此起彼伏。夕日欲颓:太阳快要落山了。颓，坠落。沉鳞竞跃:潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，竞相跳跃。实:确实，的确。欲界之仙都:即人间仙境。欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间，仙都，仙人生活在其中的美好世界。康乐:指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。是南朝文学家。复:又。与(yù):参与，这里有欣赏领略之意。奇:指山水之奇异。

【作家、作品简介】

陶弘景，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人。南朝齐梁时著名的思想家、医学家，有《陶隐居集》。他曾担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以批阅为务。” 后隐居茅山华阳洞，可是国家每有吉凶征讨大事，梁武帝常去山中征询他的意见，时人称之为“山中宰相”

《答谢中书书》是陶弘景给谢中书的一封回信，本文是信中的一部分内容，是作者写景的名篇。书，及书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”是一种应用性文本。谢中书，即谢征 500-536)，字玄度。南朝梁陈郡阳夏人(今河南太康)人，曾任中书舍人。

【创作背景】

《答谢中书书》是陶弘景俊赏山林、心灵净化之后所作。谢中书(谢微)与陶弘景都卒于南朝梁武帝大同二年(536年)。谢微任中书舍人的后限是梁普通七年(526年)，任中书郎在梁中大通四年(532年)，都在陶弘景七十岁之后。因此这篇文章当为陶弘景晚年的作品。

【主题思想】

《答谢中书书》一文，反映了作者娱情山水的清高思想。南北朝是中国历史上最里暗的的斯。因为各种矛盾非常尖锐，政局极度动荡，因此不少文人往往遁迹山林，旨图从自然美中去寻求精神上的慰藉和解脱，因而他们常在书信中描述山水，来表明自己之所好，并从而作为对友人的问候和安慰，这类作品虽然没有表现出多么积极进步的政治观点，但是却以其高超的艺术笔触，创作了具有相当高的美学价值的文学精品，至今仍然具有较高的鉴赏意义。

【一词多义】

(1)与:未复有能与其奇者:参与，这里指欣赏。念无与为乐者:和。

(2)书: 谢答中“书”书:与“中”合用为官职名，中书。谢答中书“书”:书信。

【词类活用】

五色交辉:名词作动词，辉映。

【译文】思维导图模板大纲

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞叹的。巍峨的山峰高耸入云，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹丛，四季常存。拂晓的薄雾即将消散的时候。猿、鸟此起彼伏的鸣叫;夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的康乐公谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。

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【主要内容】思维导图模板大纲

《答谢中书书》是作者寄给谢微谈山水之美的一封信笺。全文结构巧妙，语言精奇。短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切实实地道出了山川之自然美。

起首之句“山川之美，古来其谈"，虽然平和却很自然，目立意高远，接着的“高峰入云，清流见底” 至“夕日欲颓，沉鳞竞跃”，不足五十个字，却涉及到了山川草木，飞禽走兽。静物和动物，各自跃然在目，不绝于耳;形态各异，却浑然一体，鲜活如生。阅读全文，则朗朗爽口，美文丽句脱口而出，顿时吐气如兰。“实是欲界之仙都”，这归纳之句又回首返顾，使得全文前后呼应，上下贯通。就是最后简短的议论，也是言简意赅，切中文义。

统观全文，语言精练。其一字一句，均是文章的重要组成一部分，少一字会断章离义，多一字便画蛇添足。一个景物，仅仅四字，便描绘恰当，津津有味。清清楚楚，明明白白，一个心声一句话，不多也不少。“夕日欲颓”，势在必然。“沉鳞竞跃”，变化突然。分析文章结构，亦不失巧妙，杂而不乱，结合有序。

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【古今异义】思维导图模板大纲

①四时俱备(时古义:季节今义:时间)(备古义:具备今义:准备、具备)

②晓雾将歇(歇古义:消散今义:休息)(晓古义:清晨今义:知道)

③夕日欲颓(颓古义:坠落今义:消沉，委靡)

④古来共谈(谈古义:称赞今义:谈论)

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