2．本文可以分为几部分？如何划分？
第二部分（4－5段）：说明物候观测对农业的重要性。
第三部分（6－10段）：说明决定物候形象来临的因素。
3．朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？
以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋天”“准备迎接”等，条理清晰。
4．第2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？
拟人。形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。增强了文章的生动性和可读性。
5．物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？
作比较。说明了物候观测的重要特征是使用活生生的生物进行观测，并且这种观测要更复杂、更灵敏。
6．科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者是怎样做到的呢？
首先，作者将抽象的事物尽量形象化，把丰富的、不易理解的物候现象比作“大自然的语言”，使读者容易接受。
其次，作者在行文中尽量避免使用专业术语，而用大家都能理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。
然后，作者大量运用优美的词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的物候科学变得生动形象。
7．什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。
8．物候观测对农业有什么重要性？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。
10．研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
11．本文原来的标题是《一门丰产的科学——物候学》，为什么把它改为《大自然的语言》？
把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。
12．决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)？这样安排有什么好处？
不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，是从空间到时间的逻辑顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。
13．体会下列句子中红色词语的表达效果
（1）“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”用了什么修辞手法？有什么表达效果？
用了拟人的修辞手法，把“大地”人格化，显得亲切动人。
（2）“燕子翩然归来” 中“翩然”一词，有什么表达效果？
“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子，十分恰当、形象。
14．本文主旨概括
本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，从而促进农业生产。
王小二
