1. （牛顿的）《原理》将成为一座永垂不朽的深邃智慧的纪念碑，它向我们展示了最伟大的宇宙定律，是高于（当时）人类一切其他思想产物之上的杰作，这个简单而普遍定律的发现，以它囊括对象之巨大和多样性，给于人类智慧以光荣。——拉普拉斯
6. 电和磁的实验中最明显的现象是，处于彼此距离相当远的物体之间的相互作用。因此，把这些现象化为科学的第一步就是，确定物体之间作用力的大小和方向。——麦克斯韦
7. 对活动的组织调控能力还有待提高，调整的教育行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。
8. 方程式之美， 远比符合实验结果更重要。——狄拉克
9. 物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。——劳厄
10. 自从牛顿奠定了理论物理学的基础以来，物理学的公理基础的最伟大变革，是由法拉第、麦克斯韦在电磁现象方面的工作所引起的。——爱因斯坦
11. 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——rutherford
12. 回忆生活经验和在家做的"水变冰"的小实验，讲述"水是怎样变成冰的"。
16. 17世纪，荷兰物理学家惠更斯确定了单摆周期公式。周期是2s的单摆叫秒摆。
18. 这是我一生中碰到的最不可思议的`事情，就好像你用一颗15英寸的大炮去轰击一张纸而你竟被反弹回的炮弹击中一样。很生动地描述了汤姆逊模型碰到的困难，即原子不可能是质量均匀分布大小为1埃的球。——卢瑟福
19. 我一直在努力的学习中的奋斗当中，我和物理作斗争，只有这样，才能让我坚持的学习下去！
20. 在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。
23. 我始终都是那么的纠结我的内心，始终在徘徊着，我和物理作斗争，我真的不想学习物理！
26. 1850年，克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响，称为克劳修斯表述。次年开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热，使之完全变为有用的功而不产生其他影响，称为开尔文表述。
29. 实验物理与理论物理密切相关 搞实验没有理论不行 但只停留于理论而不去实验 科学是不会前进的。——丁肇中
32. 帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的.温度在"0"度
33. 固执于光的旧有理论的人们，最好是从它自身的原理出发，提出实验的说明。并且，如果他的这种努力失败的话，他应该承认这些事实。——托马斯·杨
34. 我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个幼儿都能亲自进行实验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲望。
35. 奥地利物理学家多普勒(1803-1853)首先发现由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象——多普勒效应。相互接近，f增大;相互远离，f减少
36. 1894年，意大利马可尼和俄国波波夫分别发明了无线电报，揭开无线电通信的新 篇章。
39. 自然和自然的法则在黑夜中隐藏；上帝说，让牛顿去吧！于是一切都被照亮。——蒲柏
40. 实验物理与理论物理密切相关搞实验没有理论不行但只停留于理论而不去实验科学是不会前进的。——丁肇中
41. 1690年，荷兰物理学家惠更斯提出了机械波的波动现象规律——惠更斯原理。
42. 我可以很确定的告诉大家： 没有人真正了解量子力学。——狄拉克
44. 弦就好比是应该出现在二十一世纪物理学的一鸿半爪，偶然掉落在二十世纪一般。——维敦
46. 锅铲、手勺、漏勺、铝锅等炊具的炳都是木头或塑料——木头、塑料是热的不良导体，以便在烹饪过程中不烫手。
47. 19世纪中叶，由德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律。
48. 物理定律不能单靠"思维"来获得，还应致力于观察和实验。——普朗克
49. 1864年，英国物理学家麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文，提出了电磁场理论，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。电磁波是一种横波
50. 方程式之美，远比符合实验结果更重要。——狄拉克
51. 瓦特在1782年研制成功了具有连杆、飞轮和离心调速器的双向蒸汽机。
54. 物理学家总认为你需要着手的只是：给定如此这般的条件下，会冒出什麽结果？——费曼
55. 钢笔吸取墨水是利用大气压，吸墨水时先用力挤压笔囊，排除里面得空气，然后将笔尖放入墨水中，放开手，大气压就将墨水压入笔囊。
56. 最近我真的感到特别的无语，我和物理作斗争，让我感觉一切都是我人生当中的尴尬！
60. 我可以很确定的告诉大家：没有人真正了解量子力学。——狄拉克
61. 1827年，英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。
64. 给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德
65. 了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。
67. 万有引力、电的相互作用和磁的相互作用，可以在很远的地方明显的表现出来，因此用肉眼就可以观察到；但也许存在另一些相互作用力，他们的距离如此之小，以至无法观察。——牛顿
71. 固执于光的旧有理论的人们，最好是从它自身的原理出发，提出实验的说明。并且，如果他的`这种努力失败的话，他应该承认这些事实。——托马斯。杨
72. 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——Rutherford
73. 实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻试验。——丁肇中
77. 这是我一生中碰到的最不可思议的事情，就好像你用一颗15英寸的大炮去轰击一张纸而你竟被反弹回的炮弹击中一样。很生动地描述了汤姆逊模型碰到的困难，即原子不可能是质量均匀分布大小为1埃的球。——卢瑟福
78. 飞机为什么能够飞上天?因为机翼受到向上的升力。飞机飞行时机翼周围空气的流线分布是指机翼横截面的形状上下不对称,机翼上方的流线密,流速大,下方的流线疏,流速小。由伯努利方程可知,机翼上方的压强小,下方的压强大。这样就产生了作用在机翼上的方向的升力。
80. 司机踩刹车——力是改变物体运动状态的原因.
81. 1887年，德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，并测定了电磁波的传播速度等于光速。
82. 做饭时，厨房有很多"白气"——先是水汽化产生的大量水蒸气，水蒸气在上回升的过程遇冷又液答化而成的小水滴。
84. 灯丝用钨丝——钨丝的熔点高，高温下不易熔化。
86. 及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条理性不够强。
87. 跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。
88. 所有的科学不是物理学，就是集邮。——拉塞福
89. 朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。
