我所带的是八年级(1)班和(5)班的学生。八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧以及学习方法。学生的自觉性强,但对历史不太感兴趣。另外受到网络电子外界媒体信息的影响,缺乏对历史的客观认识,学生的思辨能力有待提高。 五、教学措施
(一)认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生,教书育人。
(二)运用灵活KCB-300齿轮泵多样的教学方法,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣。
(三)在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重ZYB渣油泵系列综合能力的培养。
(四)积极参加教研活动,吸取本学科有经验教师的教法,深入学习教学理论,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研能力。 (五)重视学科的相互渗透和联系,教师在教学中要整体把握本课程的结构和内容,强调历史、地理和其他文科的融合和联系,特别提倡从学生的生可调压式渣油泵活实际出发,选择学生感兴趣且能体现多学科整合的主题,开展教学活动,使学生在多学科的背景下,运用知识、技能和方法解决问题,完成学习任务。 六、教学进度
第三课 传说时代的文明曙光 1课时
探究一 保护我们ZYB渣油齿轮泵身边的古老文明 1课时
第三单元 农耕文明时代(上)——相继兴衰的欧亚国家 第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明 3课时
第四单元 农耕文明时代(下)——绵延不绝的中华文明
第一课 从封邦建国齿轮泵KCB-200道一统天下 3课时
第三课 多元文ZYB-B型可调式渣油泵化的交融和世俗的时代 3课时