我们以"尊重每位教师的个体差异"为理念,我们通过"171"培训模式和"1+x+1"成长体系,为教师营造能够适应未来发展的"内生场",引导教师进行积极的内部"创新装修",提升"同心力、学习力、行动力、教学力、自省力 ",促进教师专业成长,培育出兼具书香气质、心育能力、信息素养的环翠教师,为优势学科的发展、研学旅行的开展、师生大阅读的推广、创客教育的推进奠定基础。
(1)以抓好教育科研为抓手,一点穷追,让课题研究常态化开展,每位老师都有自己的课题研究项目。加强重点课题研究。从多方面总结出一系列的"知"教育理论,探索出"六知"学校特色建设的一系列的方法、途径、策略等。开展小专题研究。进行小专题申报,尽量与"十三五"课题《"知"教育特色学校的建设与研究》有机结合,与年级组集体备课、教研活动有机结合。
(2)依托"五百工程"五百行动,以组织专项培训为途径,全面提升教师素养。完善《2018年xx学校校本培训学分管理办法》及《教师"1+x+1"成长成长手册》,为教师成长纳百家之萃,为骨干教师搭建舞台,为新教师百天护航。
(3)继续"八个一"活动。坚持校本研训"八个一活动":即一本书、一个专题报告、一篇研究论文、一节优课、一个研究课题、一本读书笔记、一项校本课程、一个博客。 抓好"学习-简报-汇报"式培训。学校选派骨干教师或教学新秀外出学习、培训考察,外出期间每天要制作学习简报传到校园网,回来后要利用校本培训时间对学科教师或全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。