解答题从此以往都比较固定，就是三角，文科以往会考一些三角函数，理科近几年更多考的解三角形，里面会融入一些三角函数的思想，统计概率这个大题文理都有，理科的知识点难度上更多一点，理科考的更难，文科也考，立体几何文理都有。
数列，数理是单独拎出来，是文科的一个数列，是对等差等比数的考察。导数、圆锥曲线，创新题主要是理科，理科的创新题主要是以数列和几何为主，难度会比较大，所以整体的试卷结构，差距跟以往相比不是特别多。
接下来我说下各个题目，首先说选择和填空的小题，我写的关键词就是回归课本，因为这个题，我们2017年北京第八题，文科和理科都考了这个题，这个题对数的运算，对数的应用，对数的内容，大家可能背了很多公式，但是更深层的内容是应用，有兴趣的同学翻一下课本，我截的是课本必修一，2004年旧教材，新教材已经出来，现在我们还没有见到，我们截取了旧教材的内容，在旧教材里面这是必修一的例题，这个例题是删减的运算，很像化学题，这个题体现了我们对数在我们实际生活中的运用，比如2017年高考题，在你计算很大数据时，你直接运算非常复杂。
但是如果有对数，对数在计算过程中会非常简单，而且还有个提示，0.48这个题大家应该做过好多遍，如果单纯的比较这个361次方和10的80次方，可能连切入点都没有，但是如果我们进入对数，取一个对数，整个就会变得非常非常简单。
希望大家要回归课本，对课本要重视起来，每一个例题大家都好好的看一下。
对数的一些发明，包括对数跟指数的关系，课本写了非常多，在数学文化里面整体体现的比较多，希望大家看一看。数学如果大家仅仅是做一些课本上题，觉得这个题目特别特别简单，可能对课本的应用不完整，更多的是思考这个题目背后的内容。
我们看下一题，我写的承上启下，对向量的考察，2016年、2017年、2018年，我都标出题号了，例如2016年北京的第四题，还有2017年的文科第七题，理科第六题，还有2018年的理科第六题，其实对于向量这部分的考察还比较多，并且它是以充分必要条件的一个形式出现，这个部分更重视基础。
对于基础知识点掌握好的同学，这一块做的非常好，每一年出完高考题之后，各个区能从各个不同的角度去剖析向量可以从哪个方向考，怎样考，或者我们考了这个题，你会发现模拟题会变成各种各样的，都是以模的形势出现，去考一些必要条件，每个题背后的原理希望大家思考。
这个题，我们可以去平方，右边把它平方，平方完了得到是这两个向量是互相垂直的，也就是说A向量和B向量互相垂直。
如果等角于垂直，那么左边是模相等，这个垂直是向量其中的一个元素。向量一共有两个元素，一个是大小，一个是方向，垂直注意的是方向问题，它俩方向是垂直的关系，前面是大小关系，就是模向相等，所以这个地方要D。
其实我想表达就是说了，对于基础知识的考点，一定要够详细。比如说向量，我们最最基本的内容，加法，向量的加法、减法，还有数量基，你比如对于加法来说，我们这是一个A向量，它有平行四边形法则，也有我们的三角形法则，平行四边形法则，这个A向量加上B向量就会等于这个，这个是A向量加上B向量。
它们俩还可以相减，A向量减B向量，A向量和B向量相加，还有A向量和B向量相减，如果相加和相减的相等了是什么意思，从这个图里面看，是平行四边形法则，所以我们能看到什么呢，说明它对角线相等，平行四边形的对角线相等这是我们初中的概念，就是矩形，得到应该是A向量和B向量是互相垂直的。
如果说A加B向量和A减B向量，它们两个互相垂直就得到一个菱形，那就是A向量的模和B向量的模是相等的，这些内容在我们很多模拟题里面都已经见过。比如说A向量加B向量，A向量减B向量，大于能得到什么?大家可以思考一下，如果说这段长，比这段长要大，说明这个角度有问题。
我们平时做题过程中，如果考了相等，那么这两个长最大的模之间是相等的，我们想一下，除了大小关系，我们还可以从位置关系，从垂直开始，除了相等以后，我们相减，相加和相减的大小关系，我们再去讨论一下。
