2019年高一语文《鸿门宴》课后练习题思维导图

孤街浪徒

2023-04-19

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高一语文

高一语文复习

2019高考进行备考阶段，树图网小编整理了2019高一语文必备知识点，供同学们参考。

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思维导图大纲

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1、下列词语中加点词的读音有误的一项是( )

A、鲰(zōu)生美姬(jī) 飨(xiǎng)士卒要(yāo)项伯

B、玉玦(qué) 瞋(chēng)目目眦(cī)尽裂孰与君少长(cháng)

C、戮(lù)力刀俎(zǔ) 与臣有郤(xì) 按剑而跽(jì)

D、樊哙(kuài) 姓靳(jìn) 置车骑(jì) 奉卮(zhī)酒为寿

2、下列句中加点词语的解释有误的一项是( )

A、楚左尹项伯者，项羽季父也(叔父) 沛公起如厕(去，往) 窃为大王不取也(私下里)

B、乃令张良留谢(感谢) 其意常在沛公(神情，神态) 大王来何操(品德，品行)

C、若属皆且为所虏(辈，群) 闻大王有意督过之(责备) 亡去不义(逃跑)

D、度我至军中(估计) 不胜杯杓(能承担，能承受) 孰与君少长(和……相比，哪一个……)

3、下列句中不含古今异义词的一项是( )

A、将军战河北，臣战河南

B、而听细说，欲诛有功之人

C、今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近

D、备他盗之出入于非常也

4、下列句子中不含通假字的一项是( )

A、距关，勿内诸侯 B、愿伯具言臣之不敢倍德也

C、令将军与臣有郤 D、杀人如不能举

5、下列句子与"为击破沛公军"句式相同的一项是( )

A、得复见将军于此 B、吾属今为之虏矣

C、竖子不足与谋 D、夺项王天下者必沛公也

6、下列句子中加点的词按词类活用现象归类正确的一项是( )

(1)沛公军霸上(2)范增数目项王(3)籍吏民，封府库(4)刑人如恐不胜(5)素善留侯张良(6)项伯杀人，臣活之

(7)沛公旦日从百余骑来见项王(8)沛公欲王关中 (9)交戟之卫士欲止不内(10)吾得兄事之

A、(1) (2)(3) (4) (8)/ (6) (7) (9)/ (5) /(10)

B、(1) (2)(3) (4) / (6) (7) (9)/ (5) /(8) (10)

C、(1) (2)(3) (4) / (6) (7) (8) (9)/ (5) (10)

D、(1) (2)(3) (4) /(5) / (6) (7) (9) (8) /(10)

7、下列句子中与"沛公起如厕，因招樊哙出"中的"因"字用法和意义相同的一项是( )

A、寿毕，请以剑舞，因击沛公于座 B、惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策

C、为山必因丘陵，为下必因川泽 D、项王即日因留沛公与饮

8、下列句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )

A、樊哙覆其盾于地曹无伤使人言于项羽曰

B、客何为者不者，若属皆且为所虏

C、不者，若属皆且为所虏或师焉，或不焉

D、寿毕，请以剑舞籍何以至此

【阅读与鉴赏】

◆课内阅读

(一)

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰："臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……"项王曰："此沛公左司马曹无伤言之;不然，籍何以至此。"项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰："君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。"庄则入为寿。寿毕，曰："君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。"项王曰："诺。"项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

9、下列两组句子中的"请"字和"举"字的意义和用法判断正确的一项是( )

①请以剑舞 ③举所佩玉玦以示之者三

②臣请入，与之同命 ④杀人如不能举，刑人如恐不胜

A、①与②相同，③与④相同 B、①与②不同，③与④相同

C、①与②相同，③与④不同 D、①与②不同，③与④不同

10、下列对本文内容的理解，不正确的一项是

A、刘邦第二天带领一百多人马到达鸿门向谢罪项羽，认为自己不居功，两人有了隔阂是因为小人从中作梗，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的人物特点。

B、范增多次使眼色给项羽，举起(他)所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自己的忠心。

C、范增有远见，认为如果不借此机会杀了刘邦，以后就会成为刘邦的阶下囚了，但项羽却为人心肠太软，下不了手，所以就与项庄合谋要借舞剑杀了刘邦。

D、项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，但项羽不加制止。可以看出他是不主张杀死刘邦的，反映项羽胸无城府、优柔寡断、刚愎自用。

11、以上文段主要运用了什么手法来塑造人物形象?请稍作分析。

(二)

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰："今日之事何如?"良曰："甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。"哙曰："此迫矣!臣请入，与之同命。"哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰："客何为者?"张良曰："沛公之参乘樊哙者也。"项王曰："壮士，赐之卮酒。"则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰："赐之彘肩。"则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰："壮士!能复饮乎?"樊哙曰："臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也!"项王未有以应，曰："坐。"樊哙从良坐。

12、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A、交戟之卫士欲止不内(内，通"纳"。接纳)

B、瞋目视项王(睁开眼睛)

C、项王按剑而跽曰(长跪)

D、沛公之参乘樊哙者也(站在车右担任警卫的人)

13、比较下列两组句子中加点词语的意义，判断正确的一项是( )

①项王按剑而跽曰 ②而听细说，欲诛有功之人

③臣死且不避，卮酒安足辞 ④若属皆且为所虏

A、①与②相同，③与④相同 B、①与②不同，③与④相同

C、①与②相同，③与④不同 D、①与②不同，③与④不同

14、下列句中加点词的用法与"常以身翼蔽沛公"中"翼"的用法相同的一项是 ( )

A、头发上指 B、此亡秦之续耳

C、拔剑撞而破之 D、沛公今事有急

15、请翻译划线句子。

夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

16、在矛盾斗争中刻画人物是《史记》的艺术特点之一，请结合以上所选文段简要概述人物之间的矛盾争端，并说说反映了人物怎样的性格特征。(不少于30字)

◆拓展阅读

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰："左。"左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰："吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。"乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰："吾为公取彼一将。"令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰："何如?"骑皆伏曰："如大王言!"

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣①船待，谓项王曰："江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。"项王笑曰："天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?"乃谓亭长曰："吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。"乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰："若非吾故人乎?"马童面之，指王翳曰："此项王也。"项王乃曰："吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。"乃自刎而死。王翳取其头，余骑相蹂践争项王，相杀者数十人。最其后，郎中骑杨喜、骑司马吕马童、郎中吕胜、杨武，各得其一体。五人共会其体，皆是。故分其地为五：封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯，封杨喜为赤泉侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯。

项王已死。楚地皆降汉，独鲁不下。汉乃引天下兵欲屠之;为其守礼义，为主死节，乃持项王头示鲁，鲁父兄乃降。始，楚怀王初封项籍为鲁公，及其死，鲁最后下，故以鲁公礼葬项王谷城。汉王为发哀，泣之而去。

诸项氏枝属，汉王皆不诛，乃封项伯为射阳侯。桃侯、平皋侯、玄武侯皆项氏，赐姓刘。

注：舣①：yǐ使船靠岸

《史记•项羽本纪》

17、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )

A、田父绐曰哄骗，欺骗

B、愿为诸君快战痛痛快快地打一仗

C、期山东为三处 期望，要求

D、汉军皆披靡惊溃散乱

18、下列句中无词类活用的一项是( )

A.此天之亡我，非战之罪也

B.纵彼不言，籍独不愧于心乎

C.纵江东父兄怜而王我

D.吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德

19、以下句子全都编为四组，全都表现项羽兵败的原因的一组是( )

①迷失道，问一田父，田父绐曰 ②吾起兵至今八岁矣 ③此天之亡我，非战之罪也

④汉军皆披靡，遂斩汉一将 ⑤今独臣有船，汉军至，无以渡 ⑥马童面之，指王翳曰

⑦乃自刎而死

A.①②⑤⑦ B.①③⑤⑥ C.②③⑤⑦ D.②④⑤⑥

20、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A.项羽垓下被围，身陷绝境，一个原因就是轻信他人，他从来不相信有人会欺骗他，他的直率、粗犷的性格由此可见，遭遇让人同情，但也可以看出他是一个自矜功伐之人。

B.作者安排了三个细节描写：溃围、斩将、刈旗。尽显项羽的声威、力量，让读者看到了一个不可一世的英雄瞬间的光辉与悲壮。

C.文章扣住数字的变化写项羽的日暮穷途，敌我悬殊，项羽必定死于此。但项羽有船也不过江，表明他此时还存侥幸的心理，认为"置之死地而后生"，必定可以扭转局面。

D.在文中项羽反复说"天之亡我"表明他认输而不服气，明知必死，意犹不平。也反映他自负、自尊而不知自省、自责的性格特征。

【积累与运用】

21、《史记》是我国第一部______________,叙述了我国从传说中的黄帝开始，一直到汉武帝约三千年左右的历史，据作者______________说，全书有__________篇，表十篇，书八篇，__________篇，__________篇，共一百三十篇。《鸿门宴》就是节选自_________________________。它被鲁迅评论为"________________________________"。

22、解释成语：

⑴项庄舞剑，意在沛公：

⑵人为刀俎，我为鱼肉：

阅读下面一首诗，然后回答问题。

金陵驿二首(选一)

文天祥

草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依?

山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞?

从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

23、前两联各运用了什么手法?都有什么作用?

24、后面两联在表达上有什么特点?都表现了哪些内容?

25、在下面横线处填上恰当的语句，组成前后对称的整句。

坐下来，环视满庭花草，静静地想：花和草长了一院子，可是，杜鹃、山茶、桂花、含笑、太阳花、向日葵、兰花……没有一种是跟别的花草相同的，它们都各有特色。看见梅花便可以嗅到早春的气息;___________________________;桂花和红叶便可捎来秋意;__________________________。

《鸿门宴》课后练习答案：

1、B(玦jué 瞋 chēn 眦zī 长zháng ) 2、B(谢：辞谢意：目的操：拿，持)3、C(A、河北，河南：古义为"黄河以北，黄河以南"，今义是指我国的两个省;B、细说：在文章中的意思是"小人之言"，今义为"详细地说";D、非常：古义"意外的变故"，今义"不同寻常;十分，很")4、D(A、距：通"拒"，内：通"纳"; B、倍：通"背";C、郤：通"隙")5、C(例句和C选项都是省略句，"为(吾)击破沛公军"，"竖子不足与(之)谋"; A、状语后置句;B、被动句;D、判断句) 6、A((1) (2)(3) (4) (8)都是名词活用为动词，(6) (7) (9)都为使动用法，(5)是形容词活用作动词，(10)是名词作状语)7、A("沛公起如厕，因招樊哙出" 中的"因"是介词，"趁机"的意思;B、动词，"沿袭";C、介词，"凭借";D、副词，"于是，就")8 、C(都通"否"。A、"在"介词， "对"介词;B、"做"动词，"为所"表被动;D、 "用"介词，"凭"介词)9、D(①"请允许我"谦词②"请求"动词③"举起"动词④"尽"副词)10、B(范增多次使眼色给项羽，举起(他)所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是暗示项王下决心杀刘邦)11、运用对比、烘托手法塑造人物，本段文字主要反映了主帅项羽和刘邦之间的矛盾，展现了项羽"自矜功罚"、做事优柔寡断，而刘邦老谋深算的对照鲜明的人物个性。(也可从谋士范增和张良，内奸项伯和曹无伤的角度分析。)12、B (瞋目：怒目)13、D (①表修饰，可译为"地"②表转折，"却"③ 副词"尚且"④副词，"将要")14、A(都是名词作状语。B、动词活用作名词;C、使动用法;D、形容词用作名词)15、那秦王有虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，惩罚人唯恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。(注意"夫"、"举"、"刑"、"胜")16、文段里主要揭示的是项羽和樊哙之间的尖锐矛盾。项羽对樊哙的越礼行为采取什么态度，这是矛盾的重心。刻画了项羽优柔寡断、"不忍"的性格和樊哙在危急关头不顾生死的勇敢精神，通过入帐后的种种有礼有节的行为的描写，也说明他粗中有细。17、C (期：约定)18、B (A.亡：使动用法，使……灭亡;C.王：让……称王，名词的使动用法;D.德：给……恩德，名作动)19、B 20、C (错在 "表明他此时还存侥幸的心理，认为‘置之死地而后生’，必定可以扭转局面。"项羽在最后已经不抱任何希望，更不存侥幸的心理，只图打个痛快仗，以确证"天亡我，非战之罪也")21、纪传体通史司马迁本纪12篇世家30篇列传70篇《项羽本纪》 "史家之绝唱，无韵之《离骚》"22、(1)项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。(2)刀俎：刀和刀砧板，宰割的工具。比喻生杀的权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。23、首联运用了象征手法，以孤云无依无靠暗含现时人民和国家的遭遇，颔联以山河无依与"人民半已非"形成对比，突出人民的流离失所。24、颈联化用了刘禹锡《乌衣巷》中的诗句，突出了人民的孤苦无依，尾联又化用了"望帝啼鹃"的典故，表现作者为国献身的志向。(作此题时可回顾姜夔的《扬州慢》的手法)25、参考：看见榴花便知是五月榴花照眼明;苍松和腊梅象征了冬寒。(注意前面的提示语句和通感的修辞方法)

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