中学政治教案：《财产所有权》思维导图

浪够了就心伤了

2023-04-12

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《财产所有权》

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思维导图大纲

【教学目标】

知识与能力：能够鉴别合法财产与非法财产；

过程与方法：知道公民的合法财产和财产所有权的含义；

情感态度与价值观：珍惜国家、集体、他人以及自己的财产。

【教学重、难点】

重点：合法财产和财产所有权的含义；

难点：辨别合法财产，财产所有权。

【教学过程】

一、课堂导入

引入：出租车司机捡钱捐助的故事。法院判决，司机把钱退回失主。思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为？

教师总结：主体——出租车司机，乘客王某；客体——钱，患病学生；结果——退钱。这个问题涉及到这部分财产的所有权问题。

二、新课讲授

1.公民的合法财产举例：

（1）建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家；

（2）小明在路上捡到钱包据为己有；

（3）小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入；

（4）某市长受贿310000元，视为家产。

学生思考：上述财产哪些属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？

教师总结：

（1）根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有；（2）法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

2.什么是财产所有权？

教师提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢？

学生分组讨论、归纳：存银行一部分，捐款一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸得到。

教师引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。压岁钱---占有权，用它买东西—使用权，存银行买国债所获利息—收益权，捐款---处分权。

教师总结：财产所有权即所有人依法对自己的财产享有的占有、使用、收益处分的权利。接下来，请同学们重新思考课堂开始的案例：法院为什么判决司机归还王某的钱呢？

学生回答：司机没有对钱的使用权。

3.多媒体显示：小王父亲合法买车卖车的案例。

教师提问：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？

学生总结汽车—占有权，驾车送人----使用权，驾车经营----收益权，卖掉-----处分权。

三、小结和作业

教师总结财产的所有权包括占有权、使用权、收益权和处分权，也知道了什么是公民的合法财产。

请同学们课下思考：如果我们的合法财产、财产所有权受到了侵害，那应该怎么办？

财产所有权的相关知识有些抽象，学生难以意会和理解，在教学过程中，老师应结合学生的生活实际进行举例讲解。

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