1、只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这-集体教育主张的教育家是( )。
2、"近朱者赤近墨者黑"说明在人的身心发展中起决定作用的是( )。
3、一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于()。
4、"当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成。"《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有( )。
5、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。
6、小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于()。
7、我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育对文化具有( )。
8、小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他："为什么总是拿别人的东西?"小林低着头回应："我也知道不对就是有时忍不住。"这说明小林最缺乏( )。
9、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()。
10、在我国历史上，以"中学为体，西体为用"为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法律的形式颁布并实施的学制是( )。
11、我国制度化学校教育体系包括：( )
①幼儿教育 ②初等教育 ③中等教育 ④成人教育 ⑤高等教育
12、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是()。
13、在教育研究文献中，各种文物、教育史专著，名师教育实录等属于( )。
14、与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在( )。
15、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有()。
D.差异性
1B 2B 3B 4D 5D 6D 7C 8D 9A 10B 11B 12C 13A 14A 15D
二、简答题
正确答案：
(1)以"班"为人员单位，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和学习程度大致相同。
(2)以"课时"为时间单位，把每一"课"规定在统一而固定的单位时间里进行，教师同时面对全班学生上课。
(3)以"课"为活动单位，把教学内容及传授这些内容的教学方法、教学手段综合在"课"上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元，从而保证了教学过程的完整性和系统性。
文字解析：点拨班级授课制是我国现行的教学组织形式，因此其相关知识是历年考试的重点考查内容。最早在理论上对班级授课制加以论述的教育家(夸美纽斯)，将其进一步发展基本定型的教育家(赫尔巴特)，我国最早开始采用班级授课制的地点(京师同文馆)，班级授课制的概念、基本特征、优缺点等，都可能以各种题型出现。
正确答案：
(1)精选教材内容。要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验，教学内容就必须精选。
(2)合理组织材料。精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能，否则迁移效果小，甚至阻碍迁移的产生。
(3)合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。
(4)教授学习策略，提高迁移意识。许多研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，同时它们又能够提高学习者的迁移意识。
(5)防止负迁移的发生。在教学中，负迁移会对学习造成不良的影响，因此，教师要防止负迁移的发生。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
24.阅读下面材料，回答问题。
两个教师在教学《圆的认识》一课时：
教师A：在教学"半径和直径关系"时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现"在同一个圆中，圆的半径是直径的一半"。
教师B：在教学这一知识点时是这样设计的：先让学生自学，再让学生表述半径与直径的关系，然后问学生可以用什么方法来证明，学生再说出自己的观点。体现的是学生要学，学生再自己通过猜测、验证获得知识。
问题：请比较分析这两位教师的教学设计及启示。(20分)
25.这是某教师执教《放弃射门》导人时的一个片段，阅读并回答问题。
师：同学们在读书时都动了脑筋。下面我们就来一起学习课文，解决这些问题，好吗?
问题：你是怎样看待以上教学的?请发表你的观点。(20分)
四、教学设计题(本大题有2小题，请任选1小题作答。全部作答只按前1小题计分，40分)
26.请认真阅读下文，并按要求作答。
问题(一)：如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。(15分)
问题(二)：根据拟定的教学目标，设计课堂教学环节并简要说明理由。(25分)
U269215303
U169167913
