中学教育学复习资料:第十章班级管理思维导图

茶饭无心

2023-04-07

浏览量: 1

中学教育学复习资料:第十章

班级管理

中学教师

中学教师中学教育学复习资料:第十章

班级管理

中学教育学复习资料:第十章班级管理本文导航第1页：一、班级管理的童义第2页：二、班级管理的几种模式 ...《中学教育学复习资料:第十章班级管理》由树图网中学教师考试网发布。

树图思维导图提供《中学教育学复习资料:第十章班级管理》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《中学教育学复习资料:第十章班级管理》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：d0d63cf925824e292305a536d9a0f2c2

思维导图大纲

第十章班级管理

【看看老师点拨的重点！本章知识你掌握了吗？】

一、班级管理的童义(一)班级1、班级的概念班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。班级是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动，结交好友的场所，因此，它具有满足学生的需求、促进学生的发展、矫正学生的行为等功能。2、班级组织的发展16世纪，随着资本主义工商业的发展和科学技术的进步，班级组织应运而生。率先正式使用"班级"一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。16世纪，在西欧一些国家创国伯办的古典中学里出现了班级组织的尝试，运用班级的形式开展教学活动。19世纪初，英国学校中出现了"导生制"，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。中国采用班级组织形式，最早的雏型始于1862年清政府开办的京师同文馆。20世纪初废科举、兴学校之后，全国各地的学校开始采用了班级组织的形式。随着学校教育的不断发展，班级逐渐成为学校教育的基本单位，并对学生的发展产生越来越大的作用。(二)班级管理1、班级管理的概念班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展；班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而主要对象是人，即学生，班级管理主要是对学生的管理；班级管理的主要管理手段是计划、组织、协调和控制；班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系。总之，班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。2、班级管理的功能班级管理的作用主要有以下几方面。(1)有助于实现教学目标，提高学习效率(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理

练习与思考

一、单项选择题 1、率先正式使用"班级"一词的教育家是 ( B )A、夸美纽斯 B、埃拉斯莫斯 C、赫尔巴特 D、康德 2、班级管理的本质在于 ( D )A、使教师能够顺利地完成教学任务B、维持班级秩序，形成良好班风 C、对班级中的各种资源进行计划、组织，协调和控制D、让学生的潜能得到尽可能的开发 3、班级建设的设计是指班主任依据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围内所提出的相对理想的班级模式。其中班级的制定最为重要的。 ( A )A、建设目标 B、建设途径 C、建设方法 D、工作程序 4、班主任了解学生包括 ( C )A、学生校内和校外表现两个方面 B、学生品德和学习两个方面 C、学生个体和群体两个方面 D、学生家庭环境和社会关系两个方面 5、班主任做好班级工作的中心环节是 ( C )A、个别教育 B、班主任工作计划和总结 C、组织和培养班集体 D、了解学生 6、班集体形成的基础是 ( )A、明确的共同目标 B、一定的组织结构 C、一定的共同生活的准则 D、平等、民主相融的氛围二、填空题 1、中国最早采用班级组织形式的是1862年的京师同文馆。 2、班级常规管理的核心是班级规章制度。 3、实施班级民主管理应做好两方面的工作，一是组织全体学生参加班级全程管理；二是建立班级民主管理制度。 4、在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识和民主作风，学会自治自理。 5、班主任既通过对集体的管理去间接影响这个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体与个人的管理结合起来的班级管理方式是平行管理。 6、班主任领导方式一般可以分成三种类型，即权威型、民主型和放任型。 7、班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。三、简答题 1、简述班级管理的功能。 2、简述班集体的基本特征。 3、简述班集体的教育作用。 4、班主任应如何组织和培养班集体?5、班主任应如何协调校内外各种教育力量?四、论述题 1、如何理解班主任在班级管理中的地位与作用?

幼儿园班级区域设计与材料投放思维导图