公务员申论考试写作名言运用思维导图

当居者的迷

2023-04-06

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申论写作名言运用

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关于申论作文，大多考生普遍认为是公考路上的“拦路虎”，大家学习文章的瓶颈在于文章缺乏亮点。

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思维导图大纲

公务员申论考试写作名言运用

【2019国考副省试卷】结尾写到，"城市文明和乡村文明，人造文明和自然文明，都是应该而且可以互补的;理想的生活状态可能还是在城、乡之间自由游走。"请结合你对这句话的思考，自选角度，联系实际，自拟题目，写一篇文章。

名言引用之开头

在作文中，开头至关重要，在开头部分，我们需要直接引出核心观点，除此之外，还要突出一些写作的亮点，吸引考官的眼球。因此，也有"龙头"之说，可见，开头至关重要，尤其是在增加一些亮点表述后，更是加分项。加入引言，便是其中一种方式。

【逻辑结构】引用名言(主题相关名言)+过渡句+概括(背景，案例，成绩，问题等)+分析(原因，影响等)+总论点

【示范书写】

霍华德在《明日的田园城市》中写道："一座城市就像一棵花一株草或一个动物，它应该在成长的每一个阶段保持统一和谐完整。而且发展的结果决不应该损害统一，而要使之更完美;决不应该损害和谐，而要使之更协调。"(引用名言)这种和谐统一是我国城镇化发展应追求的理想境界(过渡句)。然而，放眼目前我国城镇化进程可谓是"尴尬"遍地：农村成为城市的"垃圾场"，污染严重，精神文化生活极为单调;城市建设一味"摊大饼"，只顾"造景"忽视"化人"……更有甚者，把城市"一体化"简单理解为"一样化"(概括问题)，这无疑浪费了宝贵的乡土资源，也不利于城市现代化(分析影响)。事实上，城乡之间的关系，是互补发展，共追美丽(总论点)。

名言引用之分论点

在分论点论证部分，引言既可以用于过渡句，也可以引用一些名言进行论证，实现论证方式的多样性。

【逻辑结构】分论点+过渡句+名言引用(分论点相关名言)+概括分析/案例+回扣分论点

【示范书写】

乡村文明是城市文明的灵魂归依(分论点)。乡村生活，为我们提供了简朴的物质生活和丰富的精神生活(过渡句)。无论是"万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳"的夕阳美景;还是"最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬"的快乐;亦或是"桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟"的生机(名言诗句引用)……感受乡村文明，远离城市的喧嚣，过一种省察的生活，面对人生最本质的问题;感受乡村文明，远离城市的烦躁，体会黎明的感觉，感受大自然的熏陶;感受乡村文明，远离城市的空虚，做精神明亮的人，体验阳光，体验幸福，体验纯净，体验温馨，体验柔情，体验最本真的一切;感受乡村文明，远离城市的寡淡，体味风俗民情，感受民间文化，构成回忆中极具温情的人生体验。感受乡村文明，体察"个异性"，感受"永恒"之美，践行共有共享"的理想，奔向乡村所最深远的"文明意义"(概括分析回扣)。

名言引用之结尾

结尾部分扮演总结回扣全文的角色，有"凤尾"之说，尽管书写100-150字，同样可以利用名言让结尾变得有与众不同。

【逻辑结构】引用名言(主题相关名言/展望未来的名言)+回扣总分论点+升华主题

【示范书写】

在联合国教科文组织会议强调："文明因互鉴而精彩。"(引用名言)城市文明始于人造文明，但依然可以凝聚乡情;乡村文明源于自然文明，但同样能够充满城味。二者犹如一枚硬币的两面，彼此依存、碰撞、交融，共同为新型城镇化点亮前路(回扣观点)。彼时，"自由而徙，文明而居"的愿景，必将温润华夏，映照九州(升华主题)。

拓展：申论考试提出对策题作答技巧

1、审清作答对象

通常来讲，国考的提出对策题目作答对象分为两种情况：

一种是根据原因找出对策。如2020年地市级申论试卷中曾出现：假如你是一名派到农村的支教人员，请根据给定材料简要分析希望小学遭废弃的原因，并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。这样的题目命制需要我们先找出导致希望小学遭废弃的所有原因，而在第二步作答之时，只要根据这些原因去材料之中找寻解决这些原因的表述，题目自然迎刃而解。

另一种是根据问题找出对策。如2020年地市级申论试卷中曾出现：给定资料4反映了T市市民出行中存在的许多问题，假定你是市交管局聘请的观察员，请就这些问题提出解决建议，呈送市政府有关部门参考。此题作答仍然需要两步走，第一步找出市民出行过程中遇到的所有问题，第二步便是根据这些问题去材料中找寻线索一一以对策的形式作为答案呈现。

2、审清作答身份

审题环节还要注意题干给我们设定了什么身份，一般情况下，如果以政府的身份进行作答，考生需注意对策的提出要有全局性，能全面的解决问题。如2020年副省申论试卷中的题目：假定你是某市政府职能部门的一名工作人员，领导安排你处理此事，请你提出解决问题的具体措施。"政府职能部门"的身份就引导我们需动用现有的一切资源，把问题彻底解决掉，因此，在作答过程中，结合材料，可以开展专项整治行动、探索建立长效机制，类似于这种对策的表述既符合身份，又能妥当的处理掉问题。

如果以个人的身份进行作答，考生需注意对策是供谁参考的，考虑接受这些对策的一方有何权限和资源可以动用。如2020年地市试卷中提到：假如你是一名派到农村的支教人员，并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。这道题目在作答时我们就要考虑农村支教人员的上级有关部门是县教育局，也就是说，我们要依据县教育局的职责和权限提一些具有可行性的对策，如果提出进行义务教育制度改革类似的对策很显然是不得当的，因为县教育局没有相应权限。依据材料，例如提出"推广寄宿制办学模式，吸引更多的农村子女留在农村接受教育。"这样的对策就是具有实际可行意义的。

3、审清其余作答要求

考生除了在审题环节明确作答对象和作答身份之外，还要读懂题目的作答要求。如2020副省试卷提出对策题目作答要求："条理清楚，所提措施具体、有针对性"。这就要求我们在表述时对策要详细一些，不能太过粗犷。而如果题目要求中未出现"具体可行、切实可行、合理可行"等类似词语，通常对策表述就不需太过详细，只要所提对策具有针对性、能行得通即可。