以我喜欢做这样的我为题作文思维导图

茶饭无心

2023-04-04

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我喜欢做这样的我作文

我喜欢做这样的我征文

我喜欢做这样的我

写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。在文学创作中，它与“叙事”、“抒情”鼎足而三，又常常难解难分。可以写人外观、精神、事迹、为人处事等等。

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思维导图大纲

以我喜欢做这样的我为题作文1

今天是星期二，班主任傅老师因为有事去了宁波，我们2班就群龙无首，乱成了一团。

下午第三节课是劳技课，粗心的我忘了带材料，就无事可做，情不自禁地和韩樱聊起天来。可是，我坐在第一小组，韩樱却坐在第三小组，中间隔了个我的同桌宋铭超，聊起天来极不方便。怎么办呢?我和韩樱冥思苦想，最后终于想到了一个好办法——让我的同桌宋铭超来当我们的复读机。只要我们俩其中的一个人对他说什么，他就得把那人说的话只字不漏地重复一遍讲给对方听。

聊天开始。因为我和韩樱是一对非常好的朋友。向来不直呼全名，通常都用对方名字的最后一个字来称呼，比如说：我叫"蒋易霖"简称"霖"。

"樱，今晚来学校锻炼吗?"我将要对韩樱说的话告诉了宋铭超，宋铭超便将这句话完完整整地转达给了韩樱。

好几个回合之后，我见宋铭超这个小复读机将任务完成得十分出色，就想逗他玩玩，便对他说道："樱，我好喜欢你哦!你对我实在太好了!"宋铭超刚要将这话转达给韩樱，就立刻用手捂住嘴巴，我和韩樱看见他这副模样便哈哈大笑起来。

直到没有什么话好谈论的了，我们才停下来，可宋铭超似乎不明白我们停下来的意思。我就对他说："复读机，你现在可以停止复读了!"可宋铭超仍然没明白其中的含义，竟然将我刚刚说的话又转给了韩樱，韩樱听了笑得滚到了地上。这时，下课铃声响了。数学老师徐校长走进了我们的教室，想给我们讲解一道数学题，可我们全班似乎都没有想认真听讲的意思。我和韩樱也仍然沉浸在刚才的快乐气氛之中呢!徐校长见了，突然脸色大变，惩罚我们在座位上待到四点放学。后来，我意识到自己错了。

老师，对不起!下次我一定在每节课上都认真听讲，不干与上课无关的事，做到您在与不在一个样!

我就是这样，都上初中了，还那么贪玩。

以我喜欢做这样的我为题作文2

秋天来啦，漫步林间，随手捡起两片树叶比了比，没有两片是完全相同的。又去找，蓦然发现这些叶子各有各的风采，虽平凡却耀眼。我想，人也是如此吧!因为这世界上没有完全相同的两个人，所以我喜欢这样独特的我。

我喜欢这样真实的我。去面馆吃完饭，竟发现老板找钱的时候多找了几十块钱，我不由欣喜，我终于可以买到我想要的东西了。拿着找回的零钱准备离开，忽然看见老板汗流满面，一手扇着扇子，一手在糊面团。想到上次父亲带我苏果超市买东西的情景：一个实习的收银员多找了父亲十元钱，父亲在看到过发票后不由分说地把钱还了回去。我想，我要向父亲看齐，大家赚钱都不容易，这几十块钱是老板卖几碗面的钱，要忙活大半天呢!想到这，我又把钱默默地放了回去。老板愣了一下，随即一笑："小姑娘真实在!"

我喜欢这样宁静的我。宁静的时候，一个可以默默坐在床沿，想想心事翻翻照片，写写烦恼，可以得到双倍的快乐。有时，我会听一首音乐，低吟旋律;有时，也会画一张画来放松心情。妈妈笑着对爸爸说："这姑娘喜静，像我!"

闲暇时光，我独自坐在窗前，只要放上一杯水、一块甜点，再配上一首音乐，无需去热闹的市场，无需吃桌豪华大餐，无需拿起电子产品，足矣!抬头，欣赏柔和的月光，回想古今发生在月亮下的趣事，可以感慨人生的价值，亦可感悟人生的意义。放一首诗词在窗前，随手拿起来读读：见到了"采菊东篱下，悠然见南山"悠然自得的陶渊明、"举杯邀明月，对影成三人"孤独的李白、"感时花溅泪，恨别鸟惊心"悲凉的杜甫……忍把浮名，都换了这浅吟低唱，我能深深感受到古诗中蕴含的美，他们给了我许多人生的启迪。

秋阳下，街道车水马龙，我静静望着，这些天因为学业压力产生的烦恼烟消云散，不由得心生欢喜——世间这么美好，我怎能因为一时的失意不喜欢自己呢?一个人如果连自己都不喜欢，他还会喜欢世间的什么呢?我喜欢这样的我，我要继续这样宁静而真实地演绎自己的青春风采!

以我喜欢做这样的我为题作文3

每个人都是世界上独一无二的，没有人能代替，每个人都有自己最独特的一面。

我时常告诉自己我已经是初三了，还有四年就是20岁了，已经不小了，可是在茫茫人海中我却还是如一个小孩般并不突出、特别，因为我没有吸引人目光的美貌、优雅的身姿，也没有一双摄取人心的眼眸，也没有亲切的面容与个性，但是我有坚强、不轻易认输，有着强大胜负欲的倔强性格。

我是一个"双面人"，但这个双面对于我来说是一种保护色，在很多人眼中的我是一个不太爱说话，沉默寡言，反应冷淡，让人觉得很难接近、很相处的印象，可真实的我并不是这样的，在我的至亲眼中的我是很神经质，很二，并且活泼好动，大大咧咧，爱笑而且还有点小大人的感觉……

我还记得初一刚开学的情景，在新的班级里没有一个我认识的人，到处都是生疏的面孔，于是老师让我们逐一介绍，在我之前自我介绍的，有害羞但是很大方的，有自来熟很自然的，有幽默非常自信的，但是一到我这里，我又穿起了保护色，佯装镇定地悠悠走上台，暗自深呼吸一口气，冷冷的说了句："我叫郑晨曦，谢谢"然后下面就开始议论纷纷了，有人说我装，有人说我酷，也有人骂我有病之类的，可是我都一一无视、没有在意，径直走回座位继续伪装自己。

当时没有想什么，就只是觉得丢人，到了树下后，突然小朱就跟我打招呼并问我哪里不舒服，还说喜欢我的性格，我很吃惊，但是我们很快就熟络起来了，甚至比双胞胎还厉害，后来我因为小朱渐渐地认识了很多的朋友，她们都说我很特别，第一次见面时觉得我很难相处，但相处接触过后，才发现我是一个阳光易相处且十分成熟的二逼青年朋友。

在茫茫人海中，即使没有出众的外表，但我却有着奇特的"双面"，这样的我是世界上最独一无二的!

以我喜欢做这样的我为题作文4

看，那个女孩正托着腮帮子，好像在思考着什么。那就是我。

我是一个好奇心比较强烈的女孩，对于不懂的或者是很新鲜的事物一定要把它弄清楚。正因为这样，我的身边发生了许多趣事。

七年前，爷爷家的院子里来了一个"不速之客"。这位"不速之客"挂在树上，外表"千疮百孔"。爷爷说这是蜂窝，叫我不要去碰它。

我的小脑袋瓜里充满了疑问：为什么不能去碰蜂窝呢?蜂窝里有几只蜜蜂啊?我的好奇心开始作祟，于是，怀着一种隐秘的想法，我来到了树下。

我拿起一块石头扔那个蜂窝，但没扔到。我继续投掷。当时年幼，并不知道这样很危险。……

蜂窝晃动了几下，接着又从里面飞出四五只蜜蜂。它们嗡嗡地向我飞来，好像在说："你这个孩子，打搅了我们的美梦，看我怎么收拾你!"我拔腿就跑，它们在后面穷追不舍，这时，幸亏爷爷拉了我一把，不然我就要被叮得满头包了。

到家后，我嚎啕大哭，可能是吓坏了吧。后来，我一直提心吊胆，惶惶不可终日，幸好爷爷很快把那"定时炸弹"给消灭掉了，我才安下心来。

强烈的好奇心使我有时十分倒霉，不过这并没有浇灭我心中好奇的火苗。

我不仅好奇，而且还好吃。还时不时地吓唬人。

有一次，我们在奶奶家吃桑果。我"口水流得三千尺。"终于熬到了开吃的时候，我就像一制搀猫，像一匹饿狼，抓起桑果就往嘴里放，狼吞虎咽地嚼着。

我拍拍肚皮——吃饱了。篮子里的桑果也早已空空如也，片甲不留。这时，我发现自己的手变紫色，嘴唇和牙齿也变颜色了。我不由得心生一计，想去吓唬吓唬正在发呆的姐姐。便窜过去，做一个鬼脸。姐姐吓了一跳。"Yes，计谋成功!"我不禁暗喜。大家都捧腹大笑。

你们别看我十分听话，有时也会有一两个"小举动"。这就是我，一个好奇心强烈，贪吃，活泼的女孩。

以我喜欢做这样的我为题作文5

认识怡已有十一年。

她是我的整个童年。如今午夜梦回，那闪着琉璃色玻璃光泽的糖纸，那早已模糊不清的纸娃娃，那缀满青苔的无尽长巷，都是怡与我的曾经。十一年的岁月流转，很长，很长。我们一起笑过、哭过、闹过……

1岁，我与怡的初见。那是一个午后，我们在自己奶奶的介绍与引领下，用一双骨碌碌的眸子，好奇地打量着对方。从此，她就成了我生命中最重要的人之一。

4岁，怡病了，很重。我不能去见她。那是我惶恐不安的时日。我每天都追问着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，但他们模棱两可的答复更加深了我的恐惧。我怕万一……我拿出纸和油画棒，想给她写一封信。可是，当年的我尚在读幼儿园中班，才刚会写自己的名字。我问了无数人，才用拙劣的字迹写下了短短的一行字：

"怡，你要赶快好，来找我玩。"还画了两个小姑娘，左边那个梳着麻花辫，穿着花裙子，是我;另一个是短头发，穿背带裤，是怡，我们手牵着手。万幸的是，怡挺过来了，她出院了。

我们俩第一次自己出去玩。那天阴雨绵绵，淅淅沥沥地甩打了一整天。傍晚离家时，雨已经停了，冬日新鲜的空气轻抚着我们的脸颊。一辆卖"糖炒栗子"的小摊车就在我们不远处。"怡……"我推推她，指了指小摊。她很快会意，我们相视一笑。凑了好几元钱买了十几颗栗子。那个傍晚，真的很美好，我们挤坐在台阶上，映着樱粉色的夕阳，一边细品糖炒栗子的香甜，一边看着太阳沉到地平线下。甘甜的栗子，咽到嘴里，又是别番的甜。

12岁，一次测验，我们都考砸了。天很冷，凛冽的冷风呼呼刮过我们的脸颊，留下针扎般的寒意。我们去校门口的小卖部买了一瓶1升装的大瓶冰露，插着两根吸管，发疯般的痛饮起来，冻得眼泪都掉了下来。水很凉，天很冷，可凉水终还是生出了别样的暖意。因为在我十分无助万念俱灰的那一刻，身边仍有一人相陪。

怡从来不会说什么令人感动落泪的话语，她总是理性而不善于表达。但是，怡，有你真好。这样的友谊，我需要。