Part A let’s learn ask and answer let’s spell
1.继续学习,能够正确听,说,朗读"Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t."等询问某人是谁,怎么样的相关交际用语。
2.能够正确听,说,认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇,能够听懂chant并掌握y /i/ 的发音。
3.能够听懂,会说,会表演let’s learn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
学生能够表演let’s learn的交际内容,能够根据实际情况用英语讨论人物。
用英语准确询问并回答人物特征,如"Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t."等。
1.sing a song"Who’s your teacher"
2.show pictures and say
出示一些学科教师图片,让学生快速说出来,如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher.
1.Look and guess.看图片,猜一猜。
教师出示刚才展示的教师图片,让学生猜一猜教师是什么性格?
T:guess,what’s he/she like?
S: Is he/she strict/funny…?
T:Yes,he/she is.No,he/she isn’t.
2.展示Let’s learn 图片,快速让学生说出Mr还是Miss。
3.look at the pictures and say.看图说句子。
如:Mr Young is our music teacher.He is old.
1.准备好一张你喜欢的老师的画像,并向你的组员介绍。
2.让学生表演,以检查学生对本课句型的掌握情况,对做得好的学生予以表扬。
Unit 1 What’s he like?第3课时教学设计
Part B let’s try let’s talk
1.继续学习"Who’s…?He/she is…What’s he/she like?" He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t."等询问某人是谁,怎么样的相关交际用语。
2.能够听懂,会说,会表演Let’s talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感。
重点:学生能够表演Let’s talk的交际内容。
难点:能用Who’s …?He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t."进行真实交际。
1.sing a song"who’s your teacher?"
2.我做你说。
请几位同学上台借助肢体和其他道具表演old,funny,polite,hard-working,kind等词,其他同学观看并比赛猜词,同时将手中单词卡片展示出来。
3.Let’s listen and chant.
1.学习let’s try 和let’s talk
(1)listen and tick
A.quiet B.friendly C.funny
(5)教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演。
2.Let students talk about their teachers in pairs.
S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.
1.listen and repeat the dialogue.
3.Make a new dialogue and act it out.