中小学教师资格证考试网整理教案：《我的叔叔于勒》思维导图

催眠

2023-04-04

浏览量: 1

中小学教师资格证考试网整理的教案

《我的叔叔于勒》教案设计

我的叔叔于勒教学目标

中小学树图网整理了初中语文教案：《我的叔叔于勒》，小说描写的是普通小市民家庭的日常生活，生动勾勒出了一幅19世纪后半叶法国市民的剪影。

树图思维导图提供《中小学教师资格证考试网整理教案：《我的叔叔于勒》》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《中小学教师资格证考试网整理教案：《我的叔叔于勒》》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：6d69a2b2d47b2da3fff0878e77ad795d

思维导图大纲

一、教学目标

1.知识与能力：把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。

2.过程与方法：通过分角色朗读，在整体把握的基础上，分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。

3.情感态度价值观：认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。

二、教学重难点

1.教学重点：理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。

2.教学难点：理解课文的丰富内蕴。

三、教学过程

(一)激情导入

这个故事发生在遥远的19世纪的欧洲，这个故事的名字叫《我的叔叔于勒》。

(二)整体感知

1.检查生字读音。(幻灯片出示生字)

2.作者介绍

莫泊桑(1850—1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了解情况300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

(三)精读课文

1.请同学们阅读课文，找出课文中的人物是怎么评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的?

2.讨论：请同学大致分分类，说说这些称呼是在什么情况下说的?他们对于勒又采取了什么样的态度?按时间顺序。

3.学生明确文章主题：人不如钱/金钱至上/世态炎凉

(四)深入探究人物形象

1.教师提问：前面的评价分别是谁说的?分别反映了人物怎样的性格?

注意细节描写：

①文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。

②我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说："你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?"母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说："我想就是他。去跟船长打听一下吧。……"

③母亲突然暴怒起来，说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……"

④"我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"这默念的三句话意思有什么异同?为什么重复写?这表现"我"的什么心理?

2.学生明确："我"、菲利普、菲利普夫人等人的语言各有特色，通过人物语言的分析，让学生明确：菲利普是典型的小市民形象，他虚荣、势利、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜又可鄙的拜金相。菲利普太太除了有和丈夫一样的小市民阶层的共性外，还精细、刻薄、泼辣。"我"富有正义感和怜悯心。