减数矫治的目的： 1、解除拥挤，使牙量骨量协调，牙齿在牙弓上排列整齐，并建立良好的牙合关系。 2、改善牙弓突度，矫正磨牙关系，使上下牙弓之间、医学教|育网搜‘集整理颌骨与颅面之间的矢状不调得以改善，从而改善面形。

减数矫治的目的

【提问】一位患者。 876│5678缺失，铸造支架式义齿， 5│4设计RPI卡环，舌杆大连接体。义齿戴用3周后，主诉义齿压痛、基牙咬合痛。口腔内检查发现：舌系带根部溃疡， │4叩痛(+)，义齿各部分密合，咬合不高。

人工牙减径减数

　　30年代Case、Tweed对扩弓复发病例采取减数矫治，取得很好的疗效，减数矫治逐渐被广泛应用，“正畸治疗不能改变齿槽基骨”的观点逐渐为正畸医师所接受，其后Begg又提出“磨耗”理论，认为邻面磨耗是牙列的正常发育，减数矫治能解决现代人缺乏邻面磨耗的问题。

减数矫治

相加相减的计算方式全内容讲解

相加相减数学知识脑图

减数分裂： 与有性生殖密切相关，分裂结果使每个子细胞染色体数只有母细胞的一半，成为单倍染色体（n），与有丝分裂不同点有： 1、第一次分裂是母细胞中每对同源染色体配对，排列到赤道板区，并纵裂为二，不分开，配对的染色体移向两端，产生两个子细胞，每个子细胞中的染色体数目为母细胞一半，子染色体数与母细胞中染色体

减数分裂

　　1、解除拥挤，使牙量骨量协调，牙齿在牙弓上排列整齐，并建立良好的牙合关系。　　2、改善牙弓突度，矫正磨牙关系，使上下牙弓之间、医学教|育网搜'集整理颌骨与颅面之间的矢状不调得以改善，从而改善面形。

减数矫治目的

充分了解高中生物必修二生物学科知识点的内容（减数分裂），掌握关键知识点。

减数分裂思维导图

生物必修二  减数分裂内容包括减数分裂的概念，减数分裂的过程，受精作用的特点和意义等主要内容归纳

生物必修二  减数分裂

　　常规性拔牙是指在四个象限中各拔除一颗前磨牙，以保证牙弓的对称性和上下牙弓的关系协调，强调拔牙的补偿性和对称性。常见拔牙模式有44/44、55/55等： 　　一、44/44拔牙模式： 　　在临床中最常用，Vaden报告占49.2%，。主要矫治中、重度牙列拥挤、前突等病例。

减数矫治常规性拔牙

减数矫治基本内容： 30年代Case、Tweed对扩弓复发病例采取减数矫治，取得很好的疗效，减数矫治逐渐被广泛应用，“正畸治疗不能改变齿槽基骨”的观点逐渐为正畸医师所接受，其后Begg又提出“磨耗”理论，认为邻面磨耗是牙列的正常发育，减数矫治能解决现代人缺乏邻面磨耗的问题。

减数矫治基本内容

　　是指在减数矫治中拔除严重龋坏、畸形和错位牙等，不强调拔牙的补偿性和对称性。其优点为拔牙少、牙移动距离小、疗程短。缺点是中线不正、关系不良。

减数矫治非常规性拔牙

　　临床上常见的预防性拔牙是拔除第三磨牙，其目的是预防或解除该牙阻生，防止后期牙列拥挤（Latearech crowding）。

减数矫治预防性拔牙

为什么要减数矫治？以下是树图思维导图为大家搜集整理的信息： 1、解除拥挤，使牙量骨量协调，牙齿在牙弓上排列整齐，并建立良好的牙合关系。 2、改善牙弓突度，矫正磨牙关系，使上下牙弓之间、医学教|育网搜‘集整理颌骨与颅面之间的矢状不调得以改善，从而改善面形。

为什么要减数矫治？

　　1、解除拥挤，使牙量骨量协调，牙齿在牙弓上排列整齐，并建立良好的牙合关系。 　　2、改善牙弓突度，矫正磨牙关系，使上下牙弓之间、医学教|育网搜'集整理颌骨与颅面之间的矢状不调得以改善，从而改善面形。

关于减数矫治的目的

口腔矫正减数拔牙： 1.确定减数拔牙前应该进行牙模型的测量分析，特别是通过排牙试验了解排齐牙齿所需的间隙及计算上下牙齿的Bolton指数。 2.一般对于上下前牙应用X线片检查，检查牙周牙根情况，有否齿槽吸收，短根畸形等，有条件者还应照全口曲面断层X线片，以示有无其他部位埋伏牙、先天缺牙畸形。

口腔矫正减数拔牙

下面是小编整理的生物减数分裂的过程思维导图，仅供参考希望能够帮助到大家。

生物减数分裂的过程

生物减数分裂的过程思维导图

　　在进行牙畸形的矫治设计时，拔牙是一个经常面临的问题，也是一个使人感到为难和容易引起争议的问题。安格曾认为通过扩弓可刺激颌骨生长、为牙列的排齐创造足够的时间、达到理想正常，有利于咀嚼功能的发挥。受安格“理想正常”理论的影响，在早年正畸医生大多采用扩大牙弓的方法来解决拥挤。

正畸减数拔牙时应考虑的因素

被减数是前面的还是后面的

本章节讲述了减数分裂的知识点，主要内容包括 减数第一次分裂和减数第二次分裂（无同源染色体）等

高中生物必修二减数分裂

高中生物必修二减数分裂思维导图

常见考法：高考必考。对减数分裂相关问题的考查多结合坐标图和细胞图，以选择题或简答题的形式出现，考查学生对减数分裂的理解。在就是常常结合有丝分裂、分离定律、自由组合定律以及以后要学习的伴性遗传等内容综合进行考查，考查对减数分裂的运用能力。

怎样区分减数分裂的各个时期

应用题可以说是小学数学中最为重要的内容，是培养学生数学思维及解题能力的重要途径，做好应用题掉小学生非常重要，它是检验学生堆成掌握程度的重要途径，而且小学生在解答应用题分过程中培养了数学思维能力、问题的分析解决能力。以下是树图网整理的《小学一年级下册加减数学应用题》，希望帮助到您。

小学一年级下册加减数学应用题

细胞分裂方式与定义相关内容讲解

细胞分裂前

大学医学《医学生物学》重点知识 减数分裂的意义思维导图

大学医学《医学生物学》重点知识 减数分裂的意义

本思维导图总结人教版高中生物必修二第二章基因和染色体的关系知识点

人教版高中生物必修二第二章第一节减数分裂和受精作用

人教版高中生物必修二第二章第一节减数分裂和受精作用思维导图

本章节讲述了数分裂和受精作用的知识点，主要内容包括减数分裂和同源染色体以及非同源染色体等

高中生物必修二第二单元减数分裂和受精作用

高中生物必修二第二单元减数分裂和受精作用思维导图

高一生物必修二知识点 第二章 基因和染色体的关系 第一节减数分裂思维导图

高一生物必修二知识点 第二章 基因和染色体的关系 
第一节减数分裂

有关生物必修二基因和染色体的关系知识总结。

生物必修二基因和染色体的关系

生物必修二基因和染色体的关系思维导图

《减数分裂》试讲1. 题目：减数分裂2. 内容：（1）减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的

免费思维导图模版