人教版高中生物必修二第二章第一节减数分裂和受精作用思维导图

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2022-10-13

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人教版高中生物必修二第二章第一节减数分裂和受精作用思维导图

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减数分裂和受精作用

本思维导图总结人教版高中生物必修二第二章基因和染色体的关系知识点

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思维导图大纲

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人教版高中生物必修二第二章第一节减数分裂和受精作用思维导图模板大纲

一、基本概念

1、减数分裂：

减数分裂是指有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。

减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

2、受精作用：

受精作用是卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。

3、同源染色体：

配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。

4、联会：

同源染色体两两配对的现象叫做联会。

5、四分体：

联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。

二、有性生殖细胞的形成

1、部位：

动物的精巢、卵巢；植物的花药、胚珠

2、有性生殖细胞（精子、卵细胞）的形成过程：

①、精子的形成

②、卵细胞的形成

3、精子的形成与卵细胞形成的比较

不同点

精子的形成

部位

精巢

子细胞数量、名称

4个精子

分裂形式

细胞质均等分裂

是否变形

有变形过程

卵细胞的形成

部位

卵巢

子细胞数量、名称

1个卵细胞＋3个极体

分裂形式

细胞质不均等分裂

是否变形

无变形过程

相同点

染色体复制一次，细胞分裂两次，都有联会和四分体时期

经过第一次分裂，同源染色体分开，染色体数目减少一半

在第二次分裂的过程中，着丝点分裂，最后形成精子和卵细胞的染色体数目比精原细胞和卵原细胞减少一半。

三、减数分裂过程中染色体、DNA的变化

四、受精作用

1、受精作用的特点和意义：

特点：

受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。

精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合，使彼此染色体会合在一起，只有形成受精卵，才能发育成新个体。

意义：

减数分裂形成的配子多样性及精卵结合的随机性导致后代性状的多样性。有性生殖过程可使同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化。

2、减数分裂和受精作用的重要作用

减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定，对生物遗传和变异是十分重要的。

五、减数分裂和有丝分裂的比较

1、减数分裂和有丝分裂的异同点

不同点

有丝分裂

母细胞类型

体细胞（受精卵）

细胞分裂次数

1次

中期染色体着丝点排列位置

排列在赤道板上

着丝点分裂、染色单体分开的时期

后期

同源染色体行为

无联会、四分体，无同源染色体分离，无染色单体的交叉互换

有无非同源染色体的随机组合

无

子细胞染色体数目变化

不变

子细胞类型数量

2个体细胞

减数分裂

母细胞类型

精原细胞或卵原细胞

细胞分裂次数

2次

中期染色体着丝点排列位置

第一次分裂：排在赤道板两侧；

第二次分裂：排在赤道板上。

着丝点分裂、染色单体分开的时期

第二次分裂的后期

同源染色体行为

有联会、四分体，有同源染色体分离，有染色单体的交叉互换

有无非同源染色体的随机组合

有

子细胞染色体数目变化

减半

子细胞类型数量

4个精子或1个卵细胞和3个极体

相同点

染色体都复制1次；出现纺锤体

意义

有丝分裂

使生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性

减数分裂

减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性

2、减数分裂和有丝分裂图象和曲线的比较

减数分裂和有丝分裂图象的比

有同源染色体

有同源染色体的联会

四分体

同源染色体向两极移

无上述现象

有丝分裂

无同源染色体

→→→→→

减数分裂Ⅱ

3、细胞分裂相的鉴别：

判断细胞图的三看原则：

一看染色体数目

二看有无同源染色体

三看同源染色体是否有行为

（配对、分离或上下排列在赤道板两侧）

①、细胞质是否均等分裂：

不均等分裂：减数分裂卵细胞的形成

均等分裂：有丝分裂、减数分裂精子的形成

②、细胞中染色体数目：

若为奇数：减数第二分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞）

若为偶数：有丝分裂、减数第一分裂、减数第二分裂后期

③、细胞中染色体的行为：

联会、四分体现象：

减数第一分裂前期（四分体时期）

有同源染色体：有丝分裂、减数第一分裂

无同源染色体：减数第二分裂

同源染色体的分离：减数第一分裂后期

姐妹染色单体的分离

一侧有同源染色体：减数第二分裂后期

一侧无同源染色体：有丝分裂后期

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