2019年教师资格证面试试讲答辩：高中生物《减数分裂》思维导图

回憶褶皺

2023-03-13

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2019年教师资格证

教师资格证面试

面试试讲

《减数分裂》试讲1. 题目：减数分裂2. 内容：（1）减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的

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思维导图大纲

内容：

（

）减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在

减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数

目比原始生殖细胞减少一半。

（

）

基本要求：

（

）要有适当的板书；

（

）要有互动提问；

（

）要有过程性评价。

答辩题目

请简述减数分裂的主要特征。

本节课的教学重点是什么？你是如何突出的？

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是高中生物组的

号考生，我试讲的题目是《减数分裂》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

师：大家知道自己是怎么来的吗？

师：对，是由受精卵发育而来的，那受精卵又是由什么形成的呢？

师：受精卵是由精子和卵子结合而来的，那大家知道精子是在哪形成的？是怎么形成的吗？而受精卵

又是怎样保持染色体数目和亲本一样的呢？今天我们就来共同学习一下减数分裂中精子的形成。

二、新课教学

师：首先请大家先来看一个小动画，看一看小动画中的细胞发生了什么变化？

师：动画中的细胞分裂了两次，从一个分裂成了四个，并且细胞中的染色体数目也减少了一半。其实这

个过程就叫做减数分裂。那我们一起给减数分裂下个定义吧？

师：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂方式就叫做减数

分裂。知道了减数分裂的概念，我们就一起来探讨下减数分裂的具体过程吧。

师：减数分裂只发生在生殖细胞中，也就是说只有有性细胞才发生减数分裂。接下来，我们就以精子的

形成过程为例，来学习减数分裂的过程。大家想一下，精子是在哪形成的呢？

师：对，是在睾丸中形成的。首先，减数分裂开始前会先进行染色体的复制，使染色体数目加倍。这与

细胞的哪个生命活动一样呢？

师：对，这与细胞的有丝分裂过程一样，都会进行染色体的复制。开始复制之前的精细胞我们叫它精原

细胞，完成复制后的细胞，就叫做初级精母细胞。

师：接下来我们继续来看小动画。

师：在染色体的复制完成之后，就进入了减数第一次分裂前期。我们可以看到两个形态相同的染色体

就会排列在一起，而且会有交叉互换的发生。其实这个过程就是初级精母细胞的同源染色体之间发生的联

会现象，在联会时的染色体就叫四分体；来自同一染色体的单体称为姐妹染色单体，来自另一条染色体的单

体则是非姐妹染色单体，而交叉互换就发生在同源染色体的非姐妹染色体中。

师：我们接着来观察看看还会发生什么样的变化？

师：我们发现染色体会整齐地排列在赤道板上，这时候就叫减数第一次分裂中期，此后，同源染色体发

生了分离。也就进入了减数第一次分裂后期，那这时哪些染色体分开了呢？这些染色体的分离是不是随机

的呢？我们接着来看。

师：我们可以发现第一次分裂后的细胞中没有了同源染色体，也就是说在减数第一次分裂后期，同源之

间发生了分离，非同源染色体之间自由组合。之后进入减数第一次分裂末期，细胞质开始分裂，形成两个细

胞，这两个细胞就叫做次级精母细胞。接下来我们继续看减数第二次分裂。看看大家有什么发现。

师：大家可以发现减数第二次分裂过程与有丝分裂过程非常相似，同样的也可以分为前、中、后、末四个

时期。但是细胞中没有了同源染色体，减数第二次分裂完成后也就形成了精细胞，精细胞经过变形成为精

子。这就是精子形成的过程。

三、巩固提升

师：接下来大家用橡皮泥模拟一下减数分裂的过程吧！

师：大家做得可真形象呀，接下来，我们再观看一次减数分裂的全过程，并写下来减数分裂中两次分裂

各时期细胞名称是什么？染色体有哪些行为变化？

四、课堂小结

师：嗯，大家写得非常好。精原细胞经过复制形成初级精母细胞，初级精母细胞在减数第一次分裂前

期，染色体会发生联会，并且同源染色体之间会发生交叉互换，然后染色体排列在赤道板上，之后同源染色

体发生分离，形成次级精母细胞，次级精母细胞发生减数第二次分裂，减数第二次分裂的过程类似于有丝分

裂过程。完成减数分裂，就形成了精子。

师：好，这节课就上到这里，下课，同学们再见！

五、板书设计

减数分裂

精子形成过程

（

）形成场所

（

）形成过程

减数分裂的概念

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

（

）减数第一次分裂主要特征：

间期：精原细胞经过染色体复制，体积稍微增大，成为初级精母细胞。

前期：同源染色体两两配对（联会），形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的

互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板两侧。

后期：同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合，分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。

（

）减数第二次分裂主要特征：

同有丝分裂，但无同源染色体。

前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上。

后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为

条子染色体，并分别移向细胞的两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成

个子细胞，终形成

个子细胞。精细胞再经过变形成为精子。

（

）本节课的重点是精子形成的过程。

（

）为了突出这一重点，我利用多媒体动画演示出精子形成各个重要时期的动态变化，引导学生分别分

析减数分裂各个时期的特点，对较抽象的概念，比如

“四分体中姐妹染色单体的交叉互换”，我配合照片以及

模式化的示意图进行讲解。当学生对减数分裂有直观的认识之后，引导学生合作模拟精子形成过程中染色

体的行为变化；之后师生共同用精练的语言归纳总结精子形成的过程。整节课将现代教学手段和传统教学

手段相结合，通过多媒体直观教学，有利于学生知识的建构。通过以上一系列的活动从而突出重点。

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