原始社会有教育但是没有专门的学校,夏朝出现了我国最早的学校。
学校是人类社会发展到一定历史阶段的产物,其产生条件可归纳为以下几点:
其一,社会生产水平的提高为学校提供了必要的物质基础;社会生产力的发展使得多余的生产资料产生,人们有条件除了物质生产之外的教育活动。
其二,脑力劳动和体力劳动的分离为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子;原始社会教师多是生产经验丰富的老者,古代社会体力和脑力劳动分开,出现专门进行教育而不用进行生产劳动的教师。
其三,文字的创造以及社会生产生活知识的大量积累为学校的产生提供了进行教育的工具和内容,以及进行文字教学和传授知识的社会需要;原始社会的教学方法更多是口耳相传,教育速度较慢,教育效率低,文字的出现使得知识的呈现有了载体。
其四,国家的产生需要专门的教育机构培养维护统治阶级利益的官吏和知识分子。国家建立之后,统治阶级为了实现其政治功能,需要专门人员传播政治思想,实现统治需要。