艺术的起源及功能思维导图

樱花御酒

2022-08-03

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树形图

艺术概论

大学知识

思维导图大纲

.原始艺术

最高成就代表

洞穴壁画

西班牙北部阿尔塔米拉洞穴壁画

法国南部的拉斯科克斯洞穴壁画

原始雕塑

法国劳塞尔的执牛角的女裸浮雕

奥地利维林多夫的女裸石雕像

特点：实用功利属性

2.艺术产生的主要观点

观点：艺术起源于”劳动”

艺术是从非艺术的活动中产生的。导致艺术发生的最初也是最重要的原因及动力，即为人类的社会实践活动。

工具的制造是人类诞生的标志，它表现出一种“自觉的活动”标志着人类文化的起源。

观点：艺术起源于原始人类对自然的模仿。

优点：解释了促成发生发展的重要因素，揭示了人类一种比较原始的心理倾向，而这种倾向恰巧与艺术创造的冲动相通。

缺点：只触及了事物的表面，不能阐述艺术产生的根本原因

观点：艺术起源于游戏

优点：解释了艺术发生发展的重要因素。

缺点：只有当物质生产达到一定水平时才有可能从事精神生产，也才有艺术的产生。仅从生物学或心理学的角度出发，忽略了更为重要的社会原因，过分强调了艺术与劳动、功利的对立。

观点：艺术起源于巫术，这种理论曾是西方有关艺术起源理论中最有影响力的。

优点：巫术观念确实是原始社会的突出特征，而原始壁画、雕刻、舞蹈也证明了这种说法。

缺点：实质上就是用实用论来解释艺术的发生，原始巫术与原始艺术紧密结合在一起，……

观点：艺术起源于人类表现和交流情感的需要。

优点：艺术家确实是通过作品表现自己的思想情感

缺点：脱离开了原始社会生产力低下的实际状况

4.艺术发展的不平衡性

艺术生产和物质生产发展在微观上呈现不平衡的状态

在一定物质形态下能造就了超前的、不可预期的艺术形式，物质形态的发展则是需要宏观调控的；

艺术生产的发展是具有周期性和反复性的，是感性超越理性的；而物质生产的发展是直线性的，是理性战胜感性的。

5.艺术的社会功能

艺术认识功能

，艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能。

可以更加深刻地认识自然，认识社会，认识历史，认识人生。

艺术教育功能

艺术的审美教育作用，在很大程度上是通过艺术作品，使读者、观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精神。

艺术审美功能

艺术可以帮助人们获得知识、陶冶性情、得到快感。

特点

“以情感人

“潜移默化”

寓教于乐

引导人们正确地理解和认识人生，树立起正确的世界观和人生观。

艺术娱乐功能

过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，愉心悦目、畅神益智，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和休息。

1）给人以精神上的享受

2）使人得到积极的休息，从而更好地投入到新的工作

3）寓教于乐，艺术能使人得到教育和启迪。

中国古典园林的发展思维导图

U665026183

3.49

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Day4数字化教学设计（上）彭深惠思维导图

Sunwing

2.13

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