语音思维导图

U245466818

2023-11-05

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变调

内容

同一个词里的字有不同的读音

词义

语音体系详解

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思维导图大纲

音节

概念

由音素构成语音片断，是听话时自然感到的最小的语音单位

音节结构特点

汉语有些复杂音节的韵母包括韵头（介音）、韵腹（主要元音)和韵尾三个部分，有的韵母只有一两个部分

主要特点

最多有四个音素，最少有一个音素

元音占优势

音节中可以没有辅音。辅音大都在音节的开头或末尾（只限于n、ng）出现

汉语音节都有声调，都有韵腹(主要元音）；可以没有辅音声母（但有零声母)，可以没有韵头和韵尾

构成

声母

b 双唇音、不送气音、清音、塞音

p 双唇音、送气音、清音、塞音

m 双唇音、浊音、鼻音

f 唇齿音、清音、擦音

z 舌尖前音、不送气音、清音、塞擦音

c 舌尖前音、送气音、清音、塞擦音

s 舌尖前音、清音、擦音

d 舌尖中音、不送气音、清音、塞音

t 舌尖中音、送气音、清音、塞音

n 舌尖中音、浊音、鼻音

l 舌尖中音、浊音、边音

zh 舌尖后音、不送气音、清音、塞擦音

ch 舌尖后音、送气音、清音、塞擦音

sh 舌尖后音、清音、擦音

r 舌尖后音、浊音、擦音

j 舌面前音、不送气音、清音、塞擦音

q 舌面前音、送气音、清音、塞擦音

x 舌面前音、清音、擦音

g 舌面后音、不送气音、清音、塞音

k 舌面后音、送气音、清音、塞音

h 舌面后音、清音、擦音

零声母

韵母

结构

韵头

限于高元音i、u、ü

韵腹

10个单元音

韵尾

限于高元音i、u和鼻辅音n、ng

分类

结构分

单元音韵母（10个）

复元音韵母（13个）

带鼻音韵母（16个)

韵尾分

无韵尾韵母（15个)

元音韵尾韵母（8个）

鼻音韵尾韵母（16个）

韵母开头元音的口头分

开口呼

韵母开头不是i、u、ü的韵母

齐齿呼

韵母开头是i的韵母

合口呼

韵母开头是u的韵母

撮口呼

韵母开头是ü的韵母

声调

调值

55、35、214、51

调类

阴平、阳平、上声、去声

拼音

概念

把分析出来的声母、韵母拼合起来，韵母中包括声调，构成一个音节，就是拼音

应注意的问题

声母要用本音

声母、韵母之间不要有停顿

要念准韵头

拼音的方法

双拼法

声韵双拼法

声介与韵合拼法

三拼法

整体认读法

声韵拼合规律

从声母看

双唇音和舌尖中音d、t能跟开口呼、齐齿呼、合口呼韵母拼合，不能跟撮口呼韵母拼合。双唇音拼合口呼限于u

唇齿音、舌面后音、舌尖前音和舌尖后音等组声母能跟开口呼、合口呼韵母拼合，不能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合

舌面前音同上述四组声母相反，只能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合，不能跟开口呼、合口呼韵母拼合

舌尖中音n、l能跟四呼韵母拼合。零声母音节四呼中都有

从韵母看

"o"韵母只拼双唇音和唇齿音声母，而“ou”韵母却不能同双唇音或唇齿音声母相拼

“ong”韵母必须与辅音声母相拼，“ueng”韵母不能有辅音声母

-i韵母只拼“z、c、s”三个声母，-i韵母只拼“zhi、chi、shi、r”四个声母，并且都没有零声母音节

“er”韵母不与辅音声母相拼，只有零声母音节

音节拼写规则

隔音字母y、w的用法

韵母表中i行的韵母，在零声母音节中，如果i不是韵腹，就把i改为y

韵母表中u行的韵母，在零声母音节中，如果u是韵头，就把u改成w

韵母表中ü行的韵母，在零声母音节中，不论ü是韵母还是韵腹，一律要在ü前面加y。加y后，ü上的两点要省略

隔音符号的用法

省写

韵母iou、uei、uen的省写

ü上两点的省略

标调法

声调符号一般标在一个音节的主要元音上

在iu、ui这两个韵母中，声调符号规定标在后面的u或i上上面，因为-iu、-ui是iou、uei的省写形式，其韵腹o、e与韵尾u、i紧密结合

调号恰巧标在i上面，那么i上的小点要省去

轻声音节不标调

词的连写和大写

同一个词要连写，词与词一般分写。句子或诗行开头的字母要用大写

专用名词和专用短语中的每个词的开头字母要大写

标题中的字母可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写；有时为了简明美观，可以省略声调符号

音变

变调

上声的变调

单念或在词语末尾时，不变调

两上相连前变阳

在非上声字前，上声变半上声

三个上声相连

35+35/+214

21/+35+214

“一、不”的变调

单念或在词句末尾念本调

去声前念阳平

非去声前念去声

词语中间念轻声

轻声

概念

在一定条件下读得又短又轻的调子

作用

区分词性、词义

儿化

概念

后缀“儿”与它前一个音节的韵母结合起来成为一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象

作用

区分词性、词义，表示感情色彩

“啊''的变读

i、ü、a、o、e、ê 呀

u 哇

n 啊

ng 啊

-i（前）啊

-i(后)、er 啊

语音概说

概念

语音是人类通过发音器官来传递的声音；只有具有词句意义的声音才是语音。

性质

物理属性：语音四要素

由物体振动产生音波，音波可用物理仪器测量

音高——声调和语调

声音的高低，取决于发音体振动的快慢

音强—构成轻重音

声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关

音长—语调和轻声

声音的长短，取决于发音体振动时间的久暂

音色（音质）——声音的个性和特色

声音的特色，是一个声音区别于其他声音的根本特点。取决于物体振动形成的音波波纹的曲折形式不同

发音体不同

发音方法不同

发音时共鸣器形状不同

生理属性

由人的发音器官的生理活动发出的

呼吸器官

喉头和声带（嗓子）

咽腔、鼻腔和口腔

社会属性(本质属性)

由使用该语言的全体社会成员约定俗成并共同遵守的

语音和意义之间是约定俗成的

同样一个意义可以有多种语言形式

还表现在语音的系统性、民族性和地方性

语音单位

音素

最小的语音单位

辅音22个

气流通过口腔或咽头受阻碍而形成的音素

元音10个

气流振动声带发出声音，经过口腔和咽头不受阻碍而形成的音素

辅音和元音的区别

受阻与否（最主要的区别)

辅音：气流通过咽头、口腔受阻

元音：气流经过口腔、咽头不受阻

紧张度

辅音：发音器官成阻部位特别紧张

元音：发音器官各部位保持均衡的紧张状态

气流强弱

辅音：气流较强

元音:气流较弱

响亮度

辅音：声带不一定振动，声音一般响亮

元音:声带振动，声音比辅音响亮

音节

由音素构成语音片断，是听话时自然感到的最小的语音单位

音位

按语音的社会属性（辩义功能）划分出来的，是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位

记音符号

汉语拼音方案（1958年2月，第一届全国人民代表大会第五次会议批准通过）

作用

为汉字注音和推广普通话

用途

汉字的注音工具

普通话的拼写工具

分为五部分

字母表

声母表

韵母表

声调符号

隔音符号

国际音标

符合“一个符号一个音素，一个音素一个符号”的原则

记音方法

用汉字注音

直音法

反切法

用"注音符号"注音

用罗马字拼音字母给汉字注音和记录汉语语音

此外，可用国际音标记录语音

语音规范化

目的：确立和推广标准音，消除文化交流差异

内容

确立正音标准

异读词语音的规范：指同一个词里的字有不同的读音

异读词类型

声母不同的异读词

韵母不同的异读词

声调不同的异读词

声、韵、调中有两项或三项不同的

产生异读的原因

方言的影响

文白异读

讹读影响

背离规律

误读字正音：指那些容易认错造成误读的字

多音多义字

词义不同，读音不同

读书音和口语音不同

普通用法和特殊用法的读音不同，主要是人名、地名和姓氏的读音

少数形声字

照声旁读音导致误读的

由含有某个声旁的字的读音类推而导致误读的

推广标注音

语音概说思维导图

Zimt

1.58

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现代教育技术思维导图贺琪琛

U975895101

4.46

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