1.做一名及时的“参与者”
由于认知水平、思考问题的方式和表达能力等方面的局限性,很多孩子的计划不够合理。为此,在制定计划方面还是需要家长的引领。这时,家长要及时参与进来,和孩子一起制订新学期的计划,为孩子助力。
2.做一名适时的“旁观者”
家长在这一阶段,避免替孩子做主,要确保孩子始终处于主导地位,家长只是一名“助手”,给予孩子一定的帮助,但不能是决策者。为此,家长要适当做一名“旁观者”,这样才能让孩子更好地成长。
3.做一名实时的“激励者”
对孩子而言,坚持这一原则十分重要。为此,家长还需要时时关注着孩子,能在计划制定后不断坚持,并在做得好的时候及时给予鼓励,让孩子能更有信心。