人教版八年级下册政治|第四单元我们崇尚公平与正义思维导图

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2022-11-08

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八年级下册政治|第四单元

我们崇尚公平与正义

我们崇尚公平与正义思维导图

我们崇尚公平与正义思维逻辑图

我们崇尚公平与正义知识点总结

公平是我们社会生活追求的一个主题，不同的个体，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

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思维导图大纲

第九课我们崇尚公平

对公平的不同理解?

公平是我们社会生活追求的一个主题，不同的个体，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

人们心目中的公平?

人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得到的利益。

失去公平的严重后果(危害)

：人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继;会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长治久安

公平对社会、个人发展的作用及重要性

社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;

有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。

在公平合作中，我们应怎样承担自己的责任?

以公平为基础的合作才是良好的合作。为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

第十课我们维护正义

做人的基本要求是什么?

期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为不做非正义的事，是做人的基本要求。

正义与非正义的行为是什么?

正义的行为是：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。

非正义的行为是：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。

制度的定义是什么?

制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。

正义制度的作用?

每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。

正义对社会制度的重要性

⑴正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推进社会的进步。

⑵正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员

⑶正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展

⑷没有正义的制度就没有真正的公平。

作为社会成员，我们为维护社会正义能做些什么?

作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

作为中学生应如何做一个富有正义感的人?

有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取正当方式，奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义。及时对受害者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

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