人教版七年级上册历史|第二单元夏商周时期思维导图

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2022-11-07

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七年级上册历史|第二单元

夏商周时期

夏商周时期思维导图

夏商周时期思维逻辑图

夏商周时期知识点总结

初中历史知识点总结

中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家产生的是：夏朝

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思维导图大纲

第4课早期国家的产生和发展

中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家产生的是：夏朝

朝代第一个国王暴君

夏朝禹桀

商朝汤纣

西周周武王周厉王、周幽王

启继承父位成为夏朝第二代国王，从此世袭制代替禅让制，“家天下”开始。

夏朝制定的历法称为“夏历”（农历）

商王盘庚迁都到：殷

与夏朝有关的考古遗址：二里头遗址

与商朝有关的遗址：殷墟

周武王打败商君的重要战役：牧野之战

西周分封制

目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土

分封的依据：血缘关系远近和功劳大小

分封对象：宗亲和功臣

分封者享有的权利：管理土地和人民的权力，建立诸侯国

分封者要履行的义务：向周王进献贡物，服从周王调兵

周代的贵族等级划分：天子、诸侯、卿大夫、士

分封制的实质：社会等级制度

作用及意义：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围

第5课青铜器与甲骨文

迄今世界上出土的最重的青铜器是商朝铸造：司母戊鼎。

商周时期刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为：甲骨文。

甲骨文的地位和意义：

是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史，从商朝开始。

首次发现甲骨文的人：清朝王懿荣（了解）

甲骨文包括的造字方法：象形、指事、会意、形声、假借（了解）

第6课动荡的春秋时期

春秋时期，哪一生产工具和生产方式的出现，促进了农业上的深耕细作：铁制农具和牛耕

商业活跃，金属货币被更多使用。

春秋时期王室衰微，诸侯争霸，强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义征战，4.先后称霸中原的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。春秋末期，

吴越争霸。

春秋时期诸侯争霸的影响：给人民带来巨大灾难，有利于局部地区统一，促进民族交融。

第7课战国时期的社会变化

战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩

著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战

商鞅变法内容

政治：

确立县制，由国君派官吏治理。

废除贵族的世袭特权。

改革户籍制度，加强对人民的管理。

严明法度，禁止私斗。

经济上：

废除井田制，允许土地自由买卖。

鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。

统一度量衡。

军事上：

奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

变法的作用及意义：经过商鞅变法，秦国的国力大增，提高军队战斗力，成为最强盛的诸侯国，为秦统一六国奠定基础。

变法的启示：改革是社会发展和前进的动力，我们要善于改革、创新；任用贤才；完善法律制度、依法治国。

都江堰修建的时期：战国时期（公元前256年）

主持修建都江堰的人：李冰

都江堰由那两大系统构成：渠首和灌溉网

都江堰的作用：防洪、灌溉、水运

受益的平原：成都平原

使成都平原有什么之称：天府之国

第8课百家争鸣

道家学派的创始人：老子（春秋楚国人）

主张：顺应自然；

事物都有对立面，可以互相转化；

政治上主张无为而治

经典著作：《老子》（又称《道德经》）

儒家学派创始人：孔子（春秋鲁国人）

核心思想“仁”

主张：“仁者爱人”；政治上推崇西周制度，主张以德治国，反对苛政，实行德政；教育方面贡献：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；

主张有教无类；

注重道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法

经典著作：《论语》

战国时期，思想领域的繁荣局面被称为：“百家争鸣”

墨家的创始人：墨子

主张：兼爱、非攻；选贤能的人治理国家，提倡节俭

战国时期儒家的代表人物：

孟子及主张：“仁政”；提出“民为贵、社稷次之、君为轻”的思想；反对一切非正义的战争；

荀子及主张：实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序

战国时期道家的代表人物是：庄子

主张：治国要顺应自然和民心；人生应追求精神自由，要保持独立的人格

法家代表人物：韩非

主张：治国要靠法令、权术和威势；强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。

“百家争鸣”对后世的影响：促进了思想和艺术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

北京鲁迅博物馆思维导图

U982669071

4.59

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如何从大历史观学习中国历史思维导图

海沙

2.13

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