面向小学生选拔数学天才少年 是否符合教育规律思维导图

面向小学生选拔数学天才少年是否符合教育规律思维导图，知识点包含因材施教、保证所有孩子都得到不同层次的发展，不赞成过早对孩子进行筛选，评价机制是根源，实践的效果来看分班的结果比较糟糕。教学上应因材施教，并保证所有孩子都能得到不同层次的发展，对小学娃娃来说，补课班的机械刷题可能是浪费时间，数学天赋不是看做题速度，真正的数学顶尖人才要看天赋和对数学的兴趣。少年班可能会让“天才”标签掩盖掉孩子性格和心理。家长应亲其师信其道，对其成长的规律进行科学、合理、全方位的培养，初三是比较合适的筛选时机，但过早筛选可能让天才过早“夭折”，真正有数学天赋的孩子极少，多数孩子还是普通人，提倡因材施教，不同学习层次的孩子应该分开培养，否则实践效果不佳。