苏教版初中(八年级上册)物理第二章物态变化思维导图

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2022-11-04

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初中

物理

物态变化

苏教版初中(八年级上册)物理第二章物态变化

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思维导图大纲

温度：

温度是用来表示物体冷热程度的物理量；

注：

热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；

摄氏温度：

我们采用的温度是摄氏温度，单位是摄氏度，用符号“℃”表示；

摄氏温度的规定：

把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；

把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。

摄氏温度的读法：

如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”

温度计

常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；

温度计的构成：

玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；

温度计的使用：

使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。

体温计：

用途：

专门用来测量人体温的；

测量范围：

35℃～42℃；分度值为0.1℃；

体温计读数时可以离开人体；

体温计的特殊构成：

玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管叫做缩口；

物态变化：

物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。

熔化和凝固：

物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固；熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；熔化要吸热，凝固要放热；

固体可分为晶体和非晶体

晶体

熔化时有固定温度（熔点）的物质；

非晶体

熔化时没有固定温度的物质

晶体和非晶体的根本区别是

晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）；同一晶体的熔点和凝固点相同；

晶体熔化的条件

温度达到熔点；继续吸收热量；

晶体凝固的条件

温度达到凝固点；继续放热；

注意：

物质熔化和凝固所用时间不一定相同；

热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；

汽化和液化

物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；

汽化的方式为沸腾和蒸发；

蒸发：

在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；

蒸发的快慢

跟液体表面积的大小有关

表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干要把积水扫开）；

液体温度高低有关：

温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；

跟液体表面空气流速的快慢有关

空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；

沸腾：

在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；

沸点：

液体沸腾时的温度叫沸点；不同液体的沸点一般不同；同种液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）；

液体沸腾的条件：

温度达到沸点还要继续吸热

沸腾和蒸发的区别和联系：

它们都是汽化现象，都吸收热量；沸腾在一定温度下才能进行；蒸发在任何温度下都能进行；沸腾在液体内部、外部同时发生；蒸发只在液体表面进行；沸腾比蒸发剧烈；

蒸发可致冷：

夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；

不同物体蒸发的快慢不同：

如酒精比水蒸发的快；

液化的方法：

降低温度；

压缩体积（增大压强，提高沸点）

如：氢的储存和运输；液化气；

升华和凝华

物质从固态直接变为气态叫升华；

物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；

升华现象：

樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；

凝华现象：

雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）

云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成

温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；

云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；“白气”是水蒸汽遇冷液化而成的

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