高中英语之非谓语动词作状语思维导图

楂楂梅

2022-10-10

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高中英语之非谓语动词作状语思维导图

高中英语之非谓语动词作状语

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非谓语动词作状语

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本篇思维导图总结了非谓语动词作状语时的语法知识

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思维导图大纲

1．现在分词和过去分词的区别

1）现在分词表示主动，译为“令人……”；过去分词表示被动，译为“感到…这”是两者最重要的区别

描述事物或事情的性质一般用现在分词

描述人的情感一般用过去分词。

There was a surprised expression in her eyes.她的眼里流露出惊讶的神情。（人的表情是情感的具体表现，故应用过去分词来修饰expression）

2）现在分词通常表示动作正在进行；过去分词通常表示动作已完成

Power stations employ falling water to produce electricity.

The ground is covered with fallen leaves.

2．现在分词的时态与语态

主动语态

doing

1）正在进行 2）与谓语动作同时

having done

分词动作发生在谓语动作之前

被动语态

being done

动作正在进行

having been done

分词动作发生在谓语动作之前

3．分词表示时间、原因、条件、让步、伴随或补充说明等

a）分词做时间、原因、条件、让步状语

Not understanding its meaning, he asked the teacher to explain the word.（表原因：understanding与句子主语he之间是主动关系，同谓语动词asked同时发生）

Having made a decision, they immediately set out to work.（表时间：make a decision与句子主语之间是主动关系且发生于谓语动词set out之前）

若时间、原因、条件和让步状语从句的主语与主句主语相同，且从句部分有be时，可省略从句主语及be。省略后的形式如下

(1) when（while, until, once, as, if, though等）+ doing 从句谓语动词与主语为主动关系

（2) when（while, until, once, as, if, though等）+ done从句谓语动词与主语为被动关系

b）分词作伴随状语时, 其形式为：（1）doing（2）done。究竟用现在分词还是过去分词，取决于该动作与句子主语是主动还是被动关系

“We can’t going out in this weather,” said Bob, looking out of the window.（04重庆）

注意：作伴随状语的分词，与谓语动作同时。这是判断一个动词是否作伴随状语的主要尺度。请注意下列固定短语在作状语时的表达形式

Generally speaking 一般地说 Strictly speaking 从严格意义上说

Judging from / by … 根据…判断 Given / Allowing for 考虑到

4．不定式用作表目的，结果，方式和形容词原因状语

1）目的

He got up early not to miss the first bus.（not to也可用so as not to或in order not to这一强调形式）

2）结果不定式作结果状语，常见结构有

too adj / adv to do ; too adj + a + n to do

so adj / adv as to do ; such + n as to do

注意：表示一种事先没有预料的结果，用不定式。不定式前可用only来加强意想不到的语气

3）方式状语结构： S（人，物）be + adj to do

特点：（1）句子的主语在逻辑关系上为不定式动作的宾语

特点：（2）形容词为：easy, hard, difficult, comf ortable, dangerous等。

Some books are interesting to read, but boring to learn. 有些书读起来很有趣，但学起来很讨厌。

The river is dangerous to swim in.

注意：以上句子，尽管句子的主语和不定式动作为被动关系，但只能用主要形式；若不定式动词为不及物，应加上适当介词

4）形容词原因状语。这类形容词通常是表示情感或评价行为表现的形容词

第五章思维导图

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