部编版高中历史必修二第四单元第八课思维导图

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2022-09-23

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欧洲的思想解放运动

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部编版高中历史必修二第四单元第八课欧洲的思想解放运动总结概括思维导图

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思维导图大纲

1 . 文艺复兴

⑴兴起的原因

①根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。

②西欧文化自身的传承与发展。

③从东方汲取了大量文化养料。

⑵性质：资产阶级的一场思想解放运动。

⑶核心思想：人文主义。

①以人为中心而不是以神为中心，提升人地地位，肯定人的价值和尊严。

②反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。

③提倡探索人与自然的奥秘。

⑷代表人物

①但丁、彼特拉克、薄伽丘：“文学三杰”，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由

②拉斐尔、达芬奇、米开朗基罗：“美术三杰”，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界。

⑸影响

①在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教禁锢的人性，使人们开始关注人本身与现世世界。

②推动了教育的发展。

③因过分强调个性和人性，在传播后期造成私欲膨胀和奢靡之风泛滥。

2.宗教改革

1、背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。

2、序幕：1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》。

3、内容：

①路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式，上帝面前人人平等。

②主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。

4、结果：德意志宗教改革形成了新教中的路德派。

5、扩展：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。

6、影响：

①宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。

②有利于欧洲资本主义的成长。

③推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。

3.近代科学的兴起

1、原因：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。

2、时间：16—17世纪近代科学兴起，被称为“科学革命”。

3、成果：

①天文学：波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。

②物理学：英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。

③其他方面：近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。

4、影响：

①科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式

②确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。

③科学革命促进了思想解放和社会进步。

4.启蒙运动

1、背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。

2、含义：“启蒙”一词，法文原意为“光明”“智慧”。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。

3、历程：17世纪，英国出现早期启蒙思想；18世纪，法国成为启蒙运动的中心；18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。

4、精神内核：“理性”，强调独立思考与自主精神。

5、主张

（1）共性主张：

①启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。

②他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。

③他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等。

（2）个性差异：

①孟德斯鸠：强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡。

②伏尔泰：寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。

③卢梭：主张主权在民和直接民主制。

④亚当·斯密：英国的亚当·斯密被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。

⑤康德：德国哲学家康德是启蒙运动的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。

6、影响：

①启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。

②直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。

③启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。

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