1、我只好让步。不过我有一个条件:“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着,奶奶讲了个宝葫芦的故事。
这段话运用了语言描写,表现了“我”的 顽皮,也表现了奶奶对“我”的疼爱
2、什么!剪脚指甲啊?那不行!我光着脚丫,一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。
“我”特别顽皮, 洗脚、剪指甲都要跑。生动形象地写出了小孩子好动、 淘气的特点。
3、我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?”
“我”常幻想自己 如果得到宝葫芦 后该怎么办,从“我”的幻想中可以看出“我”是一个天真的孩子。
4、一直到我长大了,有时候还想起它来。有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。
写“我”和同 学们比赛种 向日葵时,“我”想得到 一个宝葫芦。