感觉和知觉思维导图

原来是y

2022-08-23

浏览量: 27

思维导图

第二章

大学

心理学

感觉和知觉

本思维导图总结大学心理学第二章认知理论内容感觉和知觉

树图思维导图提供《感觉和知觉思维导图》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《感觉和知觉思维导图》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：f7f7e6b6456327ef0b7012acae709cc6

思维导图大纲

一、感觉的含义

（一）感觉的概念

感觉是个体对直接作用于感官的刺激的觉察。感觉是可以测量的。

感受性是指人的感官对各种适宜刺激的感觉能力。它是人的感觉系统机能的基本指标。

感受性是用感觉阈限的大小来度量的。感觉阈限是指引起感觉并持续一定时间的客观刺激量。

感觉阈限与感受性之间成反比关系。感觉阈限越大，感觉能力越差。

人的感觉能力可以通过训练加以提高。

（二）感觉的种类

感觉可以分为外部感觉和内部感觉两大类。

1．视觉

视觉是个体对光波刺激的觉察。视觉是人类最重要的感觉。

个体觉察到的信息的80%来自视觉。视觉的适宜刺激是波长为380～780毫微米的光波（电磁波）。

人类对颜色的视觉具有色调、明度、饱和度三种特性。

2．听觉

听觉的适宜刺激是频率为16～20000赫兹的声波，其中人耳最敏感的声波频率为1000～4000赫兹。

人类的听觉具有音调、音响、音色三种特性。

外部感觉是个体对外部刺激的觉察，主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉。

内部感觉是个体对内部刺激的觉察，主要包括机体觉、平衡觉和运动觉。

二、感觉现象

感觉的后象

当刺激对感官的作用停止以后，我们对刺激的感觉并没有立即停止，而是继续维持一段很短的时间，这种现象叫感觉后象。

感觉的适应

当刺激持续地作用于人的感官时，人对刺激的感觉能力会发生变化，这种现象叫感觉适应。适应既可以提高人的感受性，也可以降低人的感受性。

感觉的对比

当同一感官受到不同刺激的作用时，其感觉会发生变化。这种现象叫感觉对比。感觉的对比可以分为同时对比和继时对比。

感觉的相互作用

在一定条件下，某种感觉器官受到刺激而对其他感官的感受性造成一定的影响的现象。

三、知觉的含义

（一）知觉的概念

知觉是个体将感觉信息组织成有意义的整体的过程。知觉是在感觉的基础上形成的，但知觉不是感觉信息的简单结合。

知觉有很多种。

通常，按照知觉所反映的事物的特性不同，可以将知觉分为空间知觉、时间知觉、运动知觉；

按照知觉所凭借的感觉信息的来源不同，可以分为视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉、触知觉。

另外，我们把知觉印象与客观事物不相符合的知觉称作错觉。

（二）知觉的特征

1．知觉的意义性

人在知觉过程中，总是力图赋予知觉对象一定的意义。这就是知觉的意义性（又称理解性）。当一个知觉对象出现在我们面前时，我们总倾向运用已有的知识经验来理解这个对象，将它归于经验中的某一类事物。

2．知觉的完整性

人在知觉过程中，总是倾向于把零散的对象知觉为一个整体。这就是知觉的整体性。

3．知觉的选择性

当我们面对众多的客体时，常常优先知觉部分客体。这就是知觉的选择性。被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。

4.知觉的恒常性

当知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的印象仍然保持相对不变。这就是知觉的恒常性。

四、观察力

观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动。观察的过程以感知为基础，但并不是任何感知都可称为观察。

学校心理健康教育的内容与测评思维导图

原来是y

0.34

树图思维导图提供《学校心理健康教育的内容与测评思维导图》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《学校心理健康教育的内容与测评思维导图》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：0d18e8a59fb8c80aaee6dd1aad8283ba

学校心理健康教育概述思维导图

原来是y

0.36

树图思维导图提供《学校心理健康教育概述思维导图》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《学校心理健康教育概述思维导图》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：df50adcefb1bc1148d294bd880515b0e

思维导图模板

高校与高等教育

心理学

正文

相似思维导图模版

思维导图模版推荐

首页

我的文件

我的团队

个人中心

感觉和知觉思维导图

思维导图大纲

相关思维导图模版

一、感觉的含义

二、感觉现象

三、知觉的含义

四、观察力

相似思维导图模版

思维导图模版推荐