心理学研究思维导图

U277031069

2024-09-10

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心理学

学科研究

研究方法

基本原则，类型，伦理等内容讲解

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思维导图大纲

基本原则

客观性原则（实事求是）

对考察或研究对象不主观猜测，不轻率臆断

不要只停留在外部或表面，善于洞察其内在原因和规律

对研究所获得的材料、结果或结论，不任意夸大或滥用

实践性原则（辩证唯物主义方法论和理论联系实际的原则）

理论联系实际

服务社会实际需求

结合生活经验

在自然和社会系统中实现与人的社会实践密切联系

系统性原则（别称：系统性观点）

具有整体的，动力的系统性特点

心理现象既是一个整体，又包括不同的系统

考察心理活动的不同水平和层次

伦理性原则

研究对象涉及人和动物的心理

尊重被试，保障相关权利和隐私

遵守一定的学术伦理，如尊重数据和他人研究成果

类型

性质

定性研究

研究者以自己为研究

通过访谈、观察和实物分析等搜集资料

理论基础有现象学、解释学、建构主义，运用理论或思辨等非数量化的方法

目的在于深入理解现象，尤其关注情境性、具体性和过程性

采用目的性取样，样本量较小，结果较主观且可重复性不足

有访谈法、观察法和个案法等

定量研究

研究者采用具有良好信效度的测量工具或程序

理论基础为实证主义，数量化资料统计分析，运用现代数学统计方法

采用随机取样，样本量较大，结果较客观，可重复性较强

有问卷调查法、测验法和实验法等

研究持续时间

横向研究

特定时间，测查不同大量的被试，并进行比较分析

优点：经济性和时效性

缺点：深入性不够，不容易发现心理发展关键转折点，群体差异可能“污染”实际情况

纵向研究

较长时间内对同一个或同一批被试进行追踪研究（多次重复测查）

优点：全面性和深入性，可获得心理发展关键转折等资料，克服群体“污染”

缺点：经济性和时效性较差，缺乏代表性会影响结果推论

横向和纵向研究结合成为聚合交叉研究，该研究以不同群组的被试为研究对象，在一段时间对这些被试进行追踪研究

对象数量

个案研究和样本研究

研究目的

基础研究和应用研究

变量关系的设计与分析（莫雷教授）

理论或思辨、现象学和实证性三种研究

整合视角（卢家楣教授）

以应用为导向和基础研究和以理论为导向的应用研究

伦理

对待被试的伦理

知情同意、尊重被试参与或退出研究的自由，被试签署《知情同意书》，研究者慎用欺瞒技术

尊重被试隐私，采用匿名和编号

对待学术的伦理

尊重数据

尊重他人研究成果

过程

课题的选择与确定

研究主题的聚焦

日常，社会需求或已有心理学研究都可成为选题，结合自身研究特长及兴趣（eg:艾瑞里基于日常生活的现象，聚焦拖延症）

研究文献的查阅

图书、期刊等资料，手工检索法、计算机检索法和参考文献查找法等

研究课题的确定

研究课题的确定：明确自己研究目标和内容及确定研究课题

研究的设计与实施

研究方法的选择

个案法、观察法、调查法、测验法和实验法等

研究对象的选取

往往以人为主，抽样部分整体作为研究对象

研究工具的选择

调查法和测验法工具为问卷和测验量表

观察法：摄像机、录音机、行为分析系统等

实验法：功能性磁共振成像（fMRI）、事件相关电位（ERP）、眼动仪、生理多导仪等

研究程序的确定

5W1H

数据的统计与分析

数据的整理

数据的审查与剔除

审查被试随意作答情况及剔除明显问题的被试

数据的编码与录入

相关资料编码成数字（如性别中男1女2）

数据的初步整理

采用统计软件对数据初步整理，包括最大值最小值分析，缺失值处理等

数据的分析

统计软件：SPSS、SAS、Mplus、Amos、LISREL

统计分析：描述性统计、均值比较、相关分析、方差分析、回归分析和因素分析等

统计结果以文字、数字或图表的形式呈现，采用三线表格式，即顶线和底线是粗线，而栏目线是细线

报告的撰写与发表

研究报告的撰写

报告主要包括：实证研究报告、综述、理论性文章、方法性文章和个案等

实证研究报告主要包括：标题、作者姓名及机构名称、摘要和关键词、引言、方法、结果、讨论与结论，参考文献

研究报告的发表

了解所投期刊的征稿范围（如《心理学报》只接受研究报告；《心理科学进展》只接受理论或综述；《心理科学》接受各类心理学研究报告等）

认真阅读期刊的投稿须知，尤其是研究报告的格式要求（如《心理学报》格式要求是APA，《中国临床心理学杂志》和《中国心理卫生杂志》采用国家标准格式等）

方法

个案法

以个人或一个团体为研究对象，在广泛收集研究对象各方面的基础上，分析其心理与行为特征的方法（如弗洛伊德的精神分析理论）

目的性较强，研究过程精细，周期长，节省人力物力财力，缺乏可靠性，只适合个别情况

观察法

在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有系统、有计划地观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性

主要特点：在自然条件下进行，系统性，长期性和工具辅助

客观观察法（如达尔文的《一个婴儿性格和我国心理学家陈鹤琴的《一个儿童发展的程序》）和自我观察法

应用场景：教育领域，儿童心理学和社会心理学

调查法

主要特点是以提问的方式要求被调查者针对问题进行陈述

子主题 1

书面调查（问卷法）和口头调查（访谈法）。口头调查费时间，调查数量有限

测验法

一种专门的测量工具（如测验量表），在较短的时间内，对被试的某些或某一方面的心理品质做出测定、鉴别和分析的方法

实验法

有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动从而进行研究的一种方法

实验室实验法和自然实验法。自然实验法比较接近人的生活实际，易于实施，又兼有实验法和观察法的优点

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3.31

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