五年级以足迹为话题的作文5篇思维导图

青烟

2023-03-17

浏览量: 13

五年级以足迹为话题作文

足迹作文

足迹

作文

五年级

在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

树图思维导图提供《五年级以足迹为话题的作文5篇》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《五年级以足迹为话题的作文5篇》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：12cef608d774ea19a814a92838254eef

思维导图大纲

五年级以足迹为话题的作文1

每个人的成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里历久弥新，经久不忘。

记得一个星期六的早上我肚子饿了，咕咕直叫，可爸爸妈妈却出差都不在家，我只好自己解决肚子问题，那就亲自下厨吧!

我先将冰箱里的木瓜和酸奶取出来，回忆着妈妈平时削木瓜皮的样子，木瓜的皮削好了，我又将木瓜切成两半，把籽用勺子挖出来，再用菜刀切成一块一块的放进碗里，想想妈妈好像是切好之后，就把酸奶倒进去，我也就将酸奶倒在了切好的木瓜上面，经过搅拌均匀，木瓜沙拉就做好了。我又面包取出来，一分为二，倒上奶油，将一片生菜分成两半，分别放在两边，再倒上奶油，把煎好的鸡蛋放进去一夹，汉堡包就又做好了。

看着自己做的“超级美味大餐”味道怎样先不说，但一看颜色就觉得很美味，我已经迫不及待了，抄起家伙(勺子和叉子)就往嘴里送，吃了一口，细细地品尝了一番，啊，不错，真像是“山珍海味。”

就在这时，“咔嚓”一声门开了。爸爸妈妈问我：“乖乖，怎么还没有下去买饭吃呢?”我说：“爸爸妈妈，我长大了，不用自己买饭吃了，我自己会给自己做饭吃了。爸爸妈妈，你们尝尝我做的美味大餐”，我给爸爸妈妈一人夹了一口汉堡喂进嘴里，他们不住地夸我真棒。爸爸又高兴地抱起我抡了一圈说：“我们家的乖乖真能干，还会做美味大餐，真了不起。”妈妈也给我竖起了大拇指。

这些成长的足迹，必将会在记忆的长河里慢慢淡化，但它给我的却必将让我终生受益，那就是——不要太依赖父母，自己的事自己做，要学会自立。

五年级以足迹为话题的作文2

在寂静的小路上奔跑着，在寻找人生的起点，可是怎么也找不到当时的风景，最有标志的梧桐也不见了，对我微笑的牵牛花也无影无踪了，心里不由的产生失落感，是不是自己做错了什么?是它们在故意躲我的是吗?时间老人对我说：“不是的，傻丫头，是你在成长，它们也随着时间代谢。”它们是不是离我们远去了，再也不回来了，永远的离开我了，我含着泪说。是的，它们离你远去了，时间老人说。我哭着说：“它们为什么要远离我，是不喜欢我吗?还是我做错了什么事，要惩罚我，以后我该怎么办，没什么为我做标记了，也没什么对我微笑了，它们是想要我孤独吗?”。傻孩子，怎么是孤独呢?那是独立，你要做一个独立的人，你一直很乖，正是因为你很乖，它们才离你远去，它们是想要你成长起来，你的标记在你心里，你的微笑在你嘴边，它们从来没有离开过你，现在你要明白，那是目标，从现在起，它只属于你，你要对它负责，把它送到金字塔的顶峰，就算是你的任务完成了，时间老人说到这，我沉默了，从那以后我再也没有以前的那种豪放心情了，也不再寻找以前的足迹了，只是默默的思考着目标。

直到一天，我忽然看到了一道亮光从我的眼前划过，我奔跑着，追着它，突然间感觉自己找到了什么，哦，不错，那正是我这几年里一直寻找的风景，那种感觉依然没变，但是，看到过，并不是以前那样坦荡的笑了，而是变得严肃了，思想好像被禁锢了一样，顿时，我明白了，那就是时间老人说的责任，它原来是无形的有重量的压力，接下来该是实现它的时候了，需要自己做决定，并且每一个思想都是现场直播，它重要的是自己三思而后行，所以我小心翼翼的包裹着它，争取把它完整的载到金字塔的顶峰。

五年级以足迹为话题的作文3

我，只是鏊阳小学一级普通的台阶。因为这里是一座欢乐的殿堂，因为每一个留在我身上的足迹都是那么踏实，所以我高兴着，幸福着!每天，我总会看到一个忙碌的身影从人群中穿过。

当他从我身上经过是，留下了自信的足迹!有时候，他拿着大摞文件，急匆匆上楼去，然后来到办公室埋头阅读;有时候，他拿着话筒，把他内心的赞扬传遍校园的每一个角落;有时候，他有在庄严的主席台上铿锵演讲，我便与同学门倾心聆听;有时候，他有悄悄地在同学群中耐心交谈，充当一个良师益友;还有的时候，他在校园中漫步，用目光搜遍整个校园。哦，那是我们的校长，更是我们的家长!每天，总有一阵充满爱心的脚步从我这儿跨过。

不久，教室里就响起了他们洪亮的声音。下课了，他们捧着大叠作业到教研室批改：为了让同学们能更愉快的学知识，他们总要在备课笔记上“点缀”上一番。每当有同学犯了错误，他们不是给予严厉的批评，而是给了同学们耐心的教诲，让同学们懂得对与错，是与非，能更好的成长。这些哼哼教诲深深地滋润着同学们的心灵，更把爱的足迹烙在了我身上。他们是辛勤的园丁――老师。当然，从我身上经过最多的要数同学们快乐的脚步了。下课的时候，同学们想快乐的小鸟一样飞出教室。他们在自由的天空下：有的打球，有的跳皮筋，有的你追我赶，还有的则站在我身上，流连花坛里那竞相开放的花朵，闻着淡淡的桂花香。

同学们这里不仅学到了丰富的知识，而且学会更多的是做人处事的道理，他们留下了足迹，更洒下了快乐!夕阳西下，我油然而生出一种感叹：即便在过一百年，我仍愿意成为鏊阳小学一快平凡的垫脚石，去迎接给多的脚步，见证它们的实力!

五年级以足迹为话题的作文4

成长是什么?成长是小小的身体长大，成长是知识的增加，成长是知识的广博，我的成长要从妈妈的日记说起。

我的成长一直都被妈妈记录着，光日记就满满两大本，还有一些在QQ群的日志里。里面记录着从我来到这个世界上，到八岁时的每一次哭，每一次笑，每一个小小的进步。日记本中，有一件事最让我记忆犹新。

小时候妈妈对我说：你想跟谁做朋友，就对他说：握握手，好朋友!我点了点头，表示明白了，这时，奶奶将炖好的鸡拿出来，放在餐桌上。我两眼放光，一只手拿起了鸡爪子，一只手握住，说：握握手，好朋友!全家人哄堂大笑。不仅如此，我们家每逢出去玩，我都要妈妈抱，如果妈妈让我自己走，我就会说;俺不能啊!妈妈只好微笑着说：那好吧，就抱你最后一次!我如愿以偿，高兴地笑了。

小时候，因为奶奶，我意外接触到了古诗词，能背诵几十首诗。不过，都是死记硬背，现在，没有几首能记住的了。现在，我能背的诗有几百余首，这都要归功于《诗词大会》。呀!在康霞、王利群教授的指导下，我渐渐爱上了诗词。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。我仿佛穿越到了盛唐时期，看到了杨贵妃的倾国之貌。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。这使我感觉到了辛弃疾的那种怀才不遇，郁郁之情。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。这让我体会到了才子苏轼对亡妻王弗的泣血深情，这些不但让我感受到了诗词之美，而且让我养成了坚持每天背诗的习惯，我相信只要努力就有收获。

成长的道路还有很长，我想把一桩桩，一件件事打造成一颗颗美丽的珍珠，把他们串成一条五彩的手链，点缀着我成长的足迹

五年级以足迹为话题的作文5

十二个春去已悄然飘逝，十二岁的我也早已不是昔日那个懵懂的小男孩。时光在流逝，我也随之在悄悄地随之变化、成长。不经意间，回首望去，才发现身后那条踏满脚印的成长之路竟是如此的短暂。

十二年前的一个早晨，随着一声清脆的哭声，我呱呱落地，之后就是学步的日子。我再爸爸妈妈的保护下，歪歪斜斜的走着。因为走得不稳当，所以也只能在床上、沙发上过把瘾，实在支撑不住了，便一屁股坐在上面，然后嘿嘿的笑，傻傻的。终于，小小的脚丫总算是站得住地了，于是就欢快的大胆的向前走自己的路还故意将地板踏的震天响。拍手声，脚步声，笑声融合成一片……

从此，我的路上印下了足迹，那一串串的脚印再慢慢长大。

六岁的我虽然已经踏入了学堂，但心却无法安静下来，因为外面的世界似乎更能吸引我的注意。校园里的大松树，路旁偷吃粮食的小鸟都会引起我无限的兴趣。于是，总要在下课短短的十分钟里跑来跑去，绕着大松树转圈儿，做着小松鼠偷吃松子的美梦或一个脚步声下走吃的津津有味的小麻雀，大笑的叫着：“胆小鬼，胆小鬼!”然后踏着铃声飞快的跑回教室，乐此不彼。

渐渐地，脚印已成熟踏实了许多，也匆忙了许多。

时间的速度是人无法想象的，会想着从前的点点滴滴，细水流长，仿佛觉得事情就发生在昨天，还历历在目。确实，我的确变了很多，已经步入初二的我不会再像儿时那样，摘一朵火红的月季插在头上，美美的问妈妈：“漂亮吗?”现在，当再见到那月季时，总是不屑的瞟一眼：“真俗气。”如今的我每天也只有奔波于学校与家之间，在那条弯弯曲曲的大马路上，不只留下了我多少的足迹。我早已无暇观赏路旁美丽的风景，总是脚步匆忙的来来去去，但也从无怨言。因为，既然是自己选择的路就要走下去，这是不需要任何理由的。

有时长大只是一念之间的事，但成长要一步步的来，成长的每一步都是在积累生活的经验。

也许数年后，我再次回首，会发现身后的那条路上满载的已不是足迹，而是宝贵的财富。

第一课：中华文明的起源与早期国家思维导图