学习要融会贯通，每学一个词都要想想跟它相近或相反的词。严格地说，没有哪两个词的意思或用法是完全一样的，因此要善于区别。比如，suspect和doubt都表示“怀疑”，但Isuspectthatheisathief表示我倾向于认为他是个贼，而Idoubtthatheisathief则表示我倾向于认为他不是个贼。再比如，nation，country和state都可以表示“国家”，但nation强调的是国民，country强调的是地理意义上的国家，而state则强调政治、政府、政权意义上的国家。只有这样区分，完形时才能选对，写作用词才能准确。当然收集了一些同义词、近义词在写作时换着用也可以做到用词多样，比如“认为”不要老用think，可以在适当的地方换为hold，claim，argue，believe等等。
这样说下来，有的同学感到绝望了：我哪还有时间去做这么多工作啊？五千多个单词都这么记，我得记到猴年马月啊？其实不是所有的单词都需要这样去记，只是一些高频词或用法比较重要、比较难的词需要，而且我相信大部分同学大部分单词已经记好了，只不过需要做一下查漏补缺、融会贯通和复习巩固的工作。再说了，就算时间少又怎么样？你没有时间做这样的工作，有时间干什么呢？有时间大量地做题然后看着一次不如一次的分数而捶胸顿足？有时间去买答案、找枪手、押考题？别自欺欺人、铤而走险了。
当然这并不意味着大家在前进的道路上不需要帮助。如虎添翼又有什么不好的呢？其实培训班的作用不在于提供考试的捷径，而在于指出大家前行道路上可能遇到的陷阱，让你提高警惕，设法避开，或者少走弯路。以我为例，我是讲写作的，我深知一些同学有足够高的水平，但就是因为不了解作文评分原则、阅卷重点而失了分；还有些同学缺乏考试常识和考前训练而痛失过级良机。虽然这样的同学不占多数，但也令人惋惜。还好，现在还有时间，还来得及做准备。
不过，老师的作用可能只是为大家保驾护航，领大家避开暗礁，给大家照亮航程，真正行船的动力还在大家自己。希望大家在有限的时间内，加足马力，全速行驶，满怀信心，成功抵达彼岸！enceto，beboundto，getroundto，liveupto.三。与“for”的搭配compensatefor，taketheblamefor，havetolerancefor，displayadmirationfor，revengeoneselfforsth.goinfor，showscornfor.四。与“on”的搭配onthethresholdof，onthedecline，onnoaccount，onfile，commenton，catchon，ontheoccasion，beintenton，haveaprofoundeffecton，lookouton，lookonas，heappraiseon.五。与“of”的搭配deprivesb.ofsth.，besuspiciousof，ofnoavail，intermsof，becriticalof，inthevicinityof，makesenseof，inhonorofattheheightof，thearrayof，afractionof，conceiveof，astackof，inquestof，byvirtueof.六。与“in”的搭配incompensation，inaminority，inadilemma，resultin，inthat，providedthat，inbetween，incaseof，inmemoryof.七。其它搭配at
