下面我们对一些在英语写作中典型的病句实例逐一加以剖析.
所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等.
例1.Whenonehavemoney,hecandowhathewantto.(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么.)
剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致.
改为：Onceonehasmoney,hecandowhathewants(todo)
二.修饰语错位（MisplacedModifiers）
英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化.对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解.
例1.IbelieveIcandoitwellandIwillbetterknowtheworldoutsidethecampus.剖析：better位置不当，应置于句末.
三.句子不完整（SentenceFragments）
在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解.可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生.
例1.Therearemanywaystoknowthesociety.ForexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.
剖析：本句后半部分＂forexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句.
改为：Therearemanywaystoknowsociety,forexample,byTV,radio,andnewspaper.
四.悬垂修饰语（DanglingModifiers）
所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清.
例如：Attheageoften,mygrandfatherdied.这句中＂attheageoften＂只点出十岁时，但没有说明”谁”十岁时.按一般推理不可能是mygrandfather,如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了.
改为：WhenIwasten,mygrandfatherdied.
例1.Todowellincollege,goodgradesareessential.
剖析：句中不定式短语“todowellincollege”的逻辑主语不清楚.
改为：Todowellincollege,astudentneedsgoodgrades.
五.词性误用(MisuseofPartsofSpeech)
“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等.
例1.Nonecannegativetheimportanceofmoney.
改为：Nonecandenytheimportanceofmoney.
六.指代不清(AmbiguousReferenceofPronouns)
指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句：
Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedhertobeherbridesmaid.(玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。)
读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedmysistertobeherbridesmaid.
例1.Andwecanalsoknowthesocietybyservingityourself.
剖析：句中人称代词we和反身代词yourself指代不一致。
改为：Wecanalsoknowsocietybyservingitourselves.
什么叫run-onsentence?请看下面的例句。
例1.Therearemanywayswegettoknowtheoutsideworld.
剖析：这个句子包含了两层完整的意思：“Therearemanyways.”以及“Wegettoknowtheoutsideworld.”。简单地把它们连在一起就不妥当了。
改为：Therearemanywaysforustolearnabouttheoutsideworld.
或：Therearemanywaysthroughwhichwecanbecomeacquaintedwiththeoutsideworld
八.措词毛病(TroublesinDiction)
Diction是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，囿于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。
例1.Theincreasinguseofchemicalobstaclesinagriculturealsomakespollution.(农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。)
剖析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“theincreasinguse(不断增加的使用)”应改为“abusiveuse(滥用)”。
改为：Theabusiveuseofchemicalsubstancesinagriculturealsocauses/leadstopollution.
言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词；写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组；能用词组的不用从句或句子。
如：Inspiteofthefactthatheislazy,Ilikehim.本句的“thefactthatheislazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为：Inspiteofhislaziness,Ilikehim.
例1.Forthepeoplewhoarediligentandkind,moneyisjustthethingtobeusedtobuythethingtheyneed.
改为：Diligent,caringpeopleusemoneyonlytobuywhattheyneed.
不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。这也是考生常犯的毛病。
例1.Thefreshwater,itisthemostimportantthingsoftheearth.
剖析：Thefreshwater与逗号后的it不连贯。It与things在数方面不一致。
改为：Freshwateristhemostimportantthingintheworld.
十一.综合性语言错误(ComprehensiveMisusage)
所谓“综合性语言错误”，是指除了上述十种错误以外，还有诸如时态，语态，标点符号，大小写等方面的错误。
例1.Today,Moneytoeverybodyisveryimportance,our’seat,cloth,live,goetc.
