23上教资笔试早鸟计划2班
《教育教学知识与能力》这门学科知识点较多，难度相对较大，不容易得分。为了给各位考生提供考试的捷径，接下来，将对小学资格证考试中比较难理解的“阶段”做详细分析整理，希望能够对报考2019年下半年的国考小学教师资格证的考生备考有所帮助!
一、“阶段”考情
从上图思维导图中可知，“阶段篇”在《教育教学知识与能力》考试中主要考查学习指导模块，并且以单选和简答题形式考查，其中主要涉及道德发展、认知发展和人格发展三大类型。其中，考频最高的是皮亚杰的认知发展，2013-2016年每年涉及一题。其次是皮亚杰的道德发展理论，2015和2017年各考一次。最后科尔伯格的道德发展和埃里克森的人格发展虽然只考一次，但是也属于很重要的考点，也需要考生认真准备，重点理解，把握单选题。
1.妈作为生日礼物，三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入()。
2.简述皮亚杰理论中7—12岁小学生思维发展的特征。
答案：7-12岁的小学生处于皮亚杰认知发展阶段的具体运算阶段。在这一阶段，小学生思维发展特征是：
(2)具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理。
(3)去自我中心，儿童逐渐学会从他人的角度看问题。
(4)思维开始逐渐去集中化，能够学会处理部分与整体的关系，进行一些逆向或互换的逻辑推理。去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征。
(5)出现了具体逻辑思维，例如，可根据具体事物判断其大小。
3.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是()。
4.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于()。
5.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()。
6.依据埃里克森的人格发展阶段理论，6—12岁儿童人格发展的主要任务是获得()。
以上便是“阶段”篇的内容说明，最后祝愿每个考生都能顺利拿证!
