知识与技能:了解\理解\掌握……的知识、获得\掌握……的技能。
过程与方法:通过对……的分析\讨论,培养学生的想象力\观察力\创造力\表达能力等。
情感态度与价值观:通过对……的了解,增强了……(对……的感情);陶冶……情操。
(3)主体必须是学生。必须是学生形成了…学生养成了…学生掌握了…等,或者是可以省略“学生”,但千万不能写成“使学生掌握了…使学生学会了…”这样的表达。
举例:《中彩那天》:若指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标。
①知识与技能目标:会认拮、寐等6个生字,会写维、财等14个生字,能通过查字典,联系上下文理解新词;能够流利有感情地朗读课文;通过对文章的阅读,把握文章主要内容。
②过程与方法目标:体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式;通过复述课文,提高口头表达能力;通过交流讨论,激发学生的文章感悟能力。
③情感态度价值观目标:能够正确认识到诚实和守信是人的精神财富,比物质财富更珍贵。